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考点一:萨顿的假说;考点二:摩尔根的实验证据;考点二:摩尔根的实验证据;考点二:摩尔根的实验证据;考点二:摩尔根的实验证据;考点二:摩尔根的实验证据;考点三:基因与染色体的关系;基因的分离定律的实质;基因的自由组合定律的实质;考点四:性别决定的方式;2、XY型的解读;;考点五:伴性遗传;考点五:伴性遗传;考点五:伴性遗传;考点五:伴性遗传;考点五:伴性遗传;考点五:伴性遗传;正常女性与男性色盲的婚配图解——关注Xb的走向;女性携带者与正常男性的婚配图解;考点五:伴性遗传;最先确定或者排除Y遗传;考点六:遗传方式的判断及概率计算;第二步再确定致病基因的位置(Xor常);基本方法:假设法;③“患病生无病是显,生女无病为常显”;遗传系谱图的求解思路;⑤“女病父子病,男性患者多于女性”
――最可能为“X隐”;考点七:确认基因位置的相关实验设计;考点七:确认基因位置的相关实验设计;考点七:确认基因位置的相关实验设计;考点七:确认基因位置的相关实验设计
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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