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小学生医学安全教育实践与技能提升日期:}演讲人：

目录01急救基础知识普及02校园场景专项急救训练03互动教学模式创新04生存能力拓展训练05教育成效与长效机制

急救基础知识普及01

心肺复苏（CPR）原理与黄金四分钟心肺复苏原理心肺复苏是通过人工呼吸和胸外按压来维持心跳和呼吸，使脑部和其他重要器官获得氧气，直至专业医疗人员赶到。“黄金四分钟”CPR操作步骤心脏骤停后，大脑会在4分钟内开始受损，因此尽快进行CPR至关重要。C（胸外按压）-A（开放气道）-B（人工呼吸）。123

海姆立克急救法操作要领适用情况海姆立克急救法主要用于呼吸道异物堵塞的急救，如噎食、吸入异物等。操作方法站在患者身后，环抱其腰部，一手握拳，拇指侧紧贴患者腹部中线，另一手包住拳头，用力向上、向内快速挤压患者腹部，形成一股冲击性气流，将异物冲出。注意事项操作时需用力适中，以免造成患者内脏损伤。若患者失去意识，应立即进行心肺复苏。

常见外伤止血包扎技巧止血原则对于出血的伤口，首先要进行止血，避免血液流失过多导致休克。030201包扎方法使用干净的纱布或绷带对伤口进行包扎，加压止血。若伤口较大，可先用无菌敷料覆盖伤口，再进行包扎。注意事项包扎时要松紧适中，避免过紧导致血液循环受阻，过松则无法起到止血效果。同时，要定期更换敷料，保持伤口清洁干燥。

让患者坐直，身体前倾，用口呼吸，同时用拇指和食指捏住鼻翼两侧，压迫止血。若止血效果不佳，可及时寻求医生帮助。流鼻血等日常意外处理流鼻血处理方法烫伤后应立即用冷水冲洗伤口，降低局部温度，减轻疼痛。若伤口起泡，不要随意挑破，可用无菌纱布包裹后就医。烫伤处理被蚊虫或蜜蜂叮咬后，可用碱性溶液（如肥皂水）清洗伤口，中和酸性物质，减轻疼痛和红肿。若出现过敏反应，应及时就医。虫咬、蜂蜇处理

校园场景专项急救训练02

运动损伤应急处理（骨折固定）骨折的判断观察伤处形状，出现畸形、疼痛、肿胀、功能障碍等症状时，应怀疑骨折折部位的固定方法上肢骨折可固定在躯干上，下肢骨折可固定在对侧下肢上，肋骨骨折可采用多头胸带固定。骨折固定的原则避免骨折端移位，减少疼痛，防止二次损伤，固定时应紧贴皮肤，固定材料可选用夹板、绷带等。搬运与送医固定后应迅速搬运至医院，搬运过程中避免骨折部位受力或弯曲。

气道异物梗阻情景模拟识别气道异物梗阻出现突然呛咳、呼吸困难、面色青紫等症状时，应怀疑气道异物梗阻。急救方法腹部冲击法（海姆立克急救法）、胸部冲击法、背部拍打法等，根据不同情况选择适当方法。急救注意事项急救时应保持冷静，不要盲目拍打患者背部或尝试用手抠出异物，以免造成二次损伤。预防措施教育孩子不要将小玩具、食物等放入口中，避免在哭闹、嬉笑时进食。

用流动清水或生理盐水清洗伤口，去除污物和血痂。使用碘酒、酒精等消毒剂对伤口进行消毒，注意消毒剂不要流入伤口内部。小伤口可贴创可贴，大伤口应包扎，避免感染。不要使用脏手或脏物接触伤口，避免伤口接触水等可能引起感染的物质。擦伤/划伤清洁消毒规范清洁伤口消毒伤口伤口处理注意事项

学校应制定完善的校园集体活动安全预案，明确责任分工和应急措施。制定安全预案加强学生安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力。安全教育活动现场应有专人负责安全监管，确保学生遵守安全规定。现场监管发生安全事故时，应立即启动预案，进行紧急救援和处理。应急处理校园集体活动安全预案

互动教学模式创新03

剪刀石头布等口诀记忆法创作安全口诀将重要的医学安全知识和应急技能转化为有节奏的口诀，如剪刀石头布，安全第一步等，便于小学生记忆。关联游戏动作定期复习与更新将口诀与简单的游戏动作相结合，如剪刀代表急救中的切割动作，石头代表坚硬的物体，布代表包扎等，通过动作演示增强记忆。定期组织小学生进行口诀复习，并根据实际情况更新口诀内容，以保持其时效性和实用性。123

配备模拟假人设置各种紧急医学场景，如溺水、中暑、火灾等，引导小学生在模拟环境中进行急救演练。场景模拟与演练实操考核与反馈对小学生的实操过程进行考核，指出存在的问题和不足，并给予及时的反馈和指导。为小学生提供与真实情况相似的模拟假人，让他们在安全的环境下进行实操练习。模拟假人实操体验

急救知识趣味竞赛设计竞赛形式多样化设计多种形式的急救知识竞赛，如抢答赛、小组赛、接力赛等，以激发小学生的参与热情。030201竞赛内容实用化确保竞赛内容贴近小学生实际生活，涵盖常见的急救知识和技能，如心肺复苏、止血包扎、逃生自救等。奖励机制设置设立丰富的奖励机制，如荣誉证书、小礼品等，以鼓励小学生积极参与竞赛并努力提升自己的急救能力。

邀请家长参与小学生的医学安全教育活动，共同学习急救知识和技能，增强家庭自救互救能力。家长-孩子协同学习机制家长参与教育鼓励家长与孩子在日常生活中进行医学安全知识的互动和监督，如一起检