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学习障碍及其解决策略

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1学习障碍的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2学习障碍的研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3学习障碍的分类与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4学习障碍的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

常见学习障碍类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1阅读障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.1阅读障碍的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.2阅读障碍的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.3阅读障碍的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2计算障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1计算障碍的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.2计算障碍的表现特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.3计算障碍的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3书写障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.1书写障碍的阐释与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.2书写障碍的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.3书写障碍的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.4注意缺陷多动障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.4.1注意缺陷多动障碍的概述与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.4.2注意缺陷多动障碍的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.4.3注意缺陷多动障碍的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.5其他学习障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.5.1其他学习障碍的类型介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.5.2其他学习障碍的表现特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.5.3其他学习障碍的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

学习障碍的评估与诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1学习障碍评估的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2学习障碍诊断的流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3学习障碍评估与诊断的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

学习障碍的干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1教育干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.1个别化教育计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.2教学方法的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.3学习环境的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2训练干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.1认知训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2注意力训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.3记忆