统编版语文三年级下册15.《小虾》.pptxVIP

*小虾;

小小哥儿水里游，

胡须尖尖挂鼻钩。

生时披件青马褂，

熟了只见满身红。

(打一动物);

虾生活在水中，会跳跃、捕食小虫

等。你想更多地了解小虾吗?本文直接以要说明的事物为题，向我们介绍了虾的生活习性和性格特点。下面我们和作者一起去感受小虾的可爱吧!;

生平介绍：本名陈益清，笔名菁莽，

广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。他的文学作品众多，涉及儿童文学、散文、诗;

虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类

很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。

虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它

游泳时，那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。;

字词乐园

xì

空隙

mò

末端;

小虾游泳;

=掀组词：掀开掀起

=搏组词：搏斗拼搏

组词：稍微稍许

组词：末尾末位

组词：比较较量;

月+复=腹组词：小腹腹部

②换一换法

啄-口-、+辶=逐组词：追逐逐步甜-舌+会=钳组词：钳子铁钳;

只在“稍息”这个词中读shào,其他情况

一般都读shāo。

班长发出“稍(shào)息”的口令之后只是

稍(shāo)微停了一下，马上喊了“立正”。;

表示“人用背(bèi)驮(tuó)东西”“负担，

承受”时，读bēi。其他情况一般都读bèi。

我从背(bēi)包里拿出语文书，把课文背

(bèi)给妈妈听。;

表示“用锥状的物体在另一物体上转动穿

孔”“穿过，进入”“钻研，仔细深入研究”时，读zuān。其他情况一般都读zuàn。;

金文“末”的主

体部分是“木”,代表树，上端的短横指示部位。;

①中间空着不大的地方。

②分散地落下。

③(物体)能透过光线的。④追赶。

⑤挥舞；摇摆。;

⑥最末位的部分。(末端)

⑦来回摇动；摇摆。(摆动)

⑧闲暇时到外面随便游玩；闲逛。(闲游)

⑨徒手或用刀、棒等激烈地对打。(搏斗)

⑩(动作、言论等)剧烈。(激烈);

激烈一→剧烈→强烈

相???点：都有力量大、势头猛的意思。

不同点：①“激烈”强调运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等，如激烈的战斗、激烈的争辩。;

②“剧烈”指急剧变动，或刺激厉害，常形容

药性、疼痛等，如剧烈的疼痛。

③“强烈”强调强而有力，也指程度高、浓度大，运用范围较广，能形容光线、色彩、对比等，也能形容欲望、感情等，如强烈的光线、强烈的欲望等。;

即时训练

选词填空。

A.天黑了，我走在公路上，突然一道(强烈)的光线照过来，刺得我睁不开眼睛。

B.医生告诫我们饭后不要做(剧烈)运动。

C.(激烈)的围歼战就要开始了。;

初读感知

一、自由朗读课文，读准字音，读顺句子。

二、想想每个自然段的大意。

三、圈画文中自己感兴趣的词句。;

想养虾的原因

(1)

捉虾养在缸里小虾的生活习

(2)性(3—6);

读第1自然段，说一说我为什么要养虾。

院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，

积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

交代“我”产生养虾想法的原因;

小虾喜欢生活在什么样的环境中?你是从

哪里知道的?

我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫

下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。;

①小虾喜欢生活在水中阴凉的地方。

②“我”和阿成哥是在竹荫下静水处捉虾的，我们捉虾时，会轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下。;

概括第3自然段的主要内容，说一说你是用

什么方法概括的。

主要内容：缸里的小虾十分有趣。

概括方法：找关键语句概括大意。

本段的关键句是“缸里的小虾十分有趣”,由此可以概括出本段的主要内容。;;

用“通体透明，像玻璃似的”“稍带

灰黑色”“积着泥，长着青苔”,形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征，说明

“我”观察得很细致，侧面写出“我”对小虾的喜爱之情。;;

从“荡来荡去、追逐”这两个词语中你体

会到小虾怎样的状态?

我感受到了小虾休闲时

的自由自在。

点击图片播放视频;;

从“蹦、不停地舞动、一张一张、一翘一

翘、一突一突”等词语中，可以感受到小虾生气的样子很有趣。

你能用一个四字词语形容此时小虾的状态吗?