部编版五年级语文下册猴王出世课件PPT.pptxVIP

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作者简介吴承恩(约1500—1583),字汝忠,号射阳山人,明代小说家。他出身于一个世代书香而后败落为小商人的家庭,自幼敏慧,博览群书。他好奇闻,阅读大量的野言稗史,受到民间文学的积极影响;又喜读“善模写物情”的唐人《传奇》,从中吸取营养。这对他创作《西游记》有着重要意义。

《西游记》是一部古典神魔小说,为中国“四大名著”之一,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。书中讲述孙悟空等保护唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。

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重点词语:灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮力倦神疲

倾听课文录音，思考下列两个问题。（1）石猴是怎么出世的?（2）石猴是怎么成为猴王的?整体感知:

第一部分(第1自然段)：出世四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。内容详解:

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。对仗工整、排比生动、语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。内容详解:

第二部分(第2—4自然段)：成王默读课文第2~4自然段，找到体现石猴形象的语句并画下来，读一读，品一品，把你的感受和体会写在句子旁。内容详解:

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”石猴对自己充满信心,敢于面对挑战。石猴非常乐观,活泼可爱。石猴快言快语,天真活泼。石猴做事快捷,善于组织。内容详解:

他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳、抬、看”一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。内容详解:

那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。这几句话通过一系列的动作描写，把群猴天性活泼、顽皮打闹的场景刻画得栩栩如生。可见动作描写对刻画人物形象有直观传神的作用。内容详解:

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”石猴非常聪明机敏,在众猴嬉笑玩闹的时候,及时提出之前的约定,让大家拜自己为王。内容详解:

这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。（1）来历非凡,出世充满了神奇色彩;（2）野性顽皮,活动体现了动物本性;（3）聪明机智,成王彰显了人格特征。课堂小结:

孙悟空出世——石破天惊孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头孙猴子封了个弼马温——不知官大官小跟孙猴子比翻跟头——差着十万八千里白虎精遇上孙悟空——原形毕露孙悟空到了花果山——称心如意孙猴子的脸——变化无常课后拓展:

猴王出世《》部编版五年级语文下册部编版讲师：XXX