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学校民族团结创建工作典型案例——民族团结进步创建工作纪实

一、学校概况

[学校名称]创办于[建校时间]，坐落于[具体地址]，校园占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。学校目前设有[X]个教学班级，在校学生[X]人，教职工[X]人。学校师生涵盖汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族等多个民族，其中少数民族师生占比达[X]%。多民族师生共同构成了学校丰富多元的人文生态。

二、民族团结创建工作背景

在中华民族大家庭中，民族团结是国家繁荣发展的基石。我校深刻认识到民族团结教育的重要性，积极响应党和国家关于加强民族团结进步创建工作的号召，充分利用学校多民族师生汇聚的优势，致力于打造民族团结教育的示范校园，促进各民族师生之间的交流、交融与共同发展。

三、民族团结创建工作举措

（一）教育教学融入民族团结元素

课程开发：精心打造了一系列民族团结特色课程，如《民族文化鉴赏》《民族团结故事汇》等。在《民族文化鉴赏》课程中，系统介绍各民族的传统服饰、建筑风格、艺术瑰宝等，让学生直观感受民族文化的独特魅力；《民族团结故事汇》则通过讲述历史上和当代各民族之间互帮互助、团结友爱的真实故事，引导学生树立民族团结意识。

课堂渗透：要求各学科教师在日常教学中巧妙融入民族团结教育内容。语文课堂上，赏析各民族作家的经典文学作品，感受不同民族的语言风格和文化内涵；历史课中，讲述各民族共同创造中华文明的光辉历程，增强民族自豪感和认同感；音乐课上，教唱各民族的经典歌曲，让学生在悠扬旋律中领略民族音乐之美。

（二）多彩活动促进民族交流融合

民族文化节：每年定期举办盛大的民族文化节，包含民族美食节、民族歌舞大赛、民族手工艺品展览等丰富活动。民族美食节上，学生们能品尝到馕饼、手抓肉、油香等各民族特色美食，感受舌尖上的民族风情；民族歌舞大赛中，各民族学生身着绚丽服饰，献上精彩绝伦的传统歌舞表演，传递团结与欢乐；民族手工艺品展览展示了刺绣、编织、雕刻等精美手工艺品，彰显各民族的精湛技艺。

结对帮扶活动：开展“手拉手、心连心”民族学生结对帮扶活动，组织不同民族的学生结成互助对子。在学习上，相互交流学习经验、分享学习资料，共同提高学业成绩；在生活中，彼此关心照顾，遇到困难相互支持。例如，汉族学生帮助少数民族学生提高汉语写作水平，少数民族学生教汉族学生简单的民族语言和传统习俗，促进了各民族学生之间的友谊和文化交流。

（三）校园文化营造民族团结氛围

文化阵地建设：打造民族团结文化长廊、民族风情展示角等文化阵地。文化长廊通过图文并茂的展板，展示各民族的历史发展、文化传承、杰出人物以及各民族在新中国建设中的突出贡献；民族风情展示角陈列着各民族的特色服饰、传统乐器、经典书籍等，让学生随时随地都能感受到民族文化的熏陶。

主题宣传活动：利用校园广播、宣传栏、校园公众号等宣传平台，定期开展民族团结主题宣传活动。广播中播放民族团结主题歌曲和故事；宣传栏张贴各民族师生团结友爱的照片和民族团结标语；校园公众号推送民族政策解读、民族团结先进事迹等内容，营造浓厚的民族团结校园氛围。

四、民族团结创建工作成效

（一）师生民族团结意识增强

通过一系列民族团结创建活动，师生们对各民族的文化、习俗有了更深入的了解，尊重、包容不同民族文化的意识显著提高。各民族师生之间相互理解、相互尊重、相互帮助，形成了团结友爱、和谐共处的良好氛围，民族团结的思想深深扎根于师生心中。

（二）教育教学质量稳步提升

民族团结教育与教育教学的深度融合，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在多元文化的滋养下，思维更加开阔，创新能力不断提升。同时，各民族师生之间的交流合作也促进了教学方法的创新和教学经验的共享，推动了学校教育教学质量的稳步提高。

（三）学校社会声誉不断扩大

我校的民族团结创建工作得到了社会各界的广泛关注和高度认可。学校多次被评为“民族团结进步示范单位”，相关经验和做法在地区教育系统进行推广。学校还吸引了众多兄弟学校前来参观学习，成为民族团结教育的示范窗口，有效提升了学校的社会声誉和影响力。

五、民族团结创建工作展望

未来，我校将持续深化民族团结创建工作，不断创新工作思路和方法。进一步丰富民族团结教育课程和活动内容，打造更具特色和吸引力的教育教学模式；加强与社区、家庭的联动，构建学校、家庭、社区三位一体的民族团结教育网络；积极探索利用现代信息技术手段，拓展民族团结教育的渠道和空间，为促进民族团结进步事业、培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。