2025届高三各地联考4月二元思辨作文汇编.docx

2025届高三各地联考4月作文精选汇编02

二元思辨性作文

（写法指导+审题立意+例文佳作）

写作主题：

01完成与完美02面对未来的两种想法

03强者心态与弱者视角04传统文化古朴也时尚

05压力与动力06难题和困境......

壹.

===二元思辨类作文解析===

一、二元思辨类作文命题形式

1.考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列式短语。例如2021全国甲卷:以“可为与有为”为主题。

2.没有明确给出话题，但有关键句提醒。例如2020北京卷:“每一颗都有自己的功用”

3.从材料中可以归纳出关系式话题。例如2021上海卷:有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识：也有人认为不尽如此。你怎么看？

2021新高考1卷:生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱:而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

总的来说，思辨类作文题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。

二、二元关系类作文特点

1、二元关系型作文思辨性强，思维含量高。二元关系型话题作文要求考生辩证地、立体地分析二者关系，找出二者的有机联系，提升了高考作文检测的思维含量。

2、二元关系型作文限制性强，。一元话题限制相对较少，围绕话题从“是什么、为什么、怎么样”三个角度很容易拟写分论，但二元关系型作文不能只谈话题，还要辩证分析二者的关系。

3、二元关系型作文逃逸性强。“青年、精神、创新”是作文的三大母题很常见，但放在不同的情境中会和情境中其他主题构成不同的话题关系，如“创新”可以和“发展”组合、可以“文化”组合，避免了作文宿构的问题。

三、二元思辨类作文审题方法：找准两元，理解两元，分析两元。

1、读材料，找准思辨话题。抓住关键词，紧扣关键句，领会命题人的命题思维和意图。精准找到思辨话题，确定观点立意。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔：话题的极简，意味着内涵的极丰

2、扣概念，深挖话题内涵。写作时，首先需要理解概念内涵，在此基础之上，找到理解这一概念的切入点。不能只停留于表面的理解，而应该深入挖掘概念的深层内涵，找到合适的切入点，不可以泛泛而谈。

3、重思辨，搭好思辨框架。在论证过程中，要注意把握好二者之间的对立统一辨证关系，找到不同关系主体在本质的区别，让论述更加深刻。注意要突出论述的主体不可以平均笔墨。关注现实关联点，联系生活。

通过材料正确立意，要具体问题具体分析，提出的中心论点，要符合实际。我们可以紧扣材料的论题及其提示的含义从整体上去立意，而不要丢掉某些要素，那样就可能以偏概全了。一个口诀：材料释意核心词，构建关系递进式。

实操三步：确定核心词，解释核心词，构建核心词之间的逻辑关系（一般包括三方面：一是递进式，二是二者目的与路径的辩证关系，三是相互转化，相辅相成的辩证关系）。。

贰.

===4月二元思辨作文汇编===

1、（2025广州4月二模作文“完成与完美”）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

对成长而言，完成比完美更重要。

你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】

题目给出了一句话：对成长而言，完成比完美更重要。要求考生明确立场，表达是否同意这一观点，并展开论述。

1.核心概念界定

完成：指把事情做到一个可接受的、可交付的结果，强调行动力、执行力和持续性。

完美：指追求极致、无瑕疵的结果，可能伴随过度谨慎、拖延或畏惧失败。

成长：个人能力、认知、心态等方面的进步，强调过程而非静态结果。

2.核心矛盾

这句话的核心在于比较“完成”和“完美”对成长的影响，并认为“完成”更重要。因此，写作时需要围绕以下几点展开：

为什么完成比完美更有利于成长？

过度追求完美可能带来哪些问题？

如何在“完成”的基础上逐步优化，而非因追求完美而停滞？

3.立意方向

（1）同意“完成比完美更重要

完成是成长的基础：只有先完成，才能积累经验、发现问题、优化改进。

完美主义可能阻碍行动：过度追求完美会导致拖延、焦虑，甚至放弃尝试。

现实中的成功往往源于迭代：许多伟大作品（如《红楼梦》、爱迪生的电灯）都是经过多次修改、调整才逐渐接近完美。

（2）不完全同意，认为“完成和完美需平衡”

完成是起点，完美是方向：不能只求完成而忽视质量，也不能因追求完美而停滞。

不同阶段侧重不同：初期以完成为主，后期可优化至更高质量。

某些领域（如航天、医疗）必须追求完美，不能仅满足于“完成”