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SectionB第4课时（2a-3c
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step1情景导入
Doyouoftenwritetoyourfriends？Janeisveryhappytoday，becauseshegottwopostcardsfromherfriends.Doyouwanttoknowwhattheposcardsareabout？Letsreadthepostcards.
环节说明：以信件为本节课的导入线索，由信件引出本节课要学的两篇信件，这样能够激发学生的学习兴趣，并能充分发挥学生自主学习的积极性。
Step2完成教材2a—2c的任务
1.认真观察每幅图片，两人一组根据图片所提示的信息，来练习对话。（3分钟）
2.快速阅读2b的小短文，了解短文内容，根据明信片内容，在2a中选出正确的图片。（2分钟）
3.仔细阅读短文，根据短文内容，完成2c表格。(5分钟)
4.两人一组，根据2c表格内容练习2c表格。（2分钟）
5.小结训练。（3分钟）
（1）MysisterishavingagreattimeBmyuncle.
A.visit B.visiting C.tovisit
（2）Heishappy Cbythepool.
A.sit. B.sitting C.tosit.
（3）OurparentsoftenaskusC hard.
A.study B.studying
C.tostudy D.studyed
环节说明：通过这个环节的学习，让学生对现在进行时态有了更进一步的理解，并且对明信片的格式也有了一定的认识。同时还通过对话练习提高了学生的口语表达能力。
Step3完成教材3a—3b的任务
1.请学生们读3a的便条，然后从方框中选词将便条的内容补充完整。小组核对答案，然后大声朗读短文。（3分钟）
2.所给提示来写一篇小短文，介绍你的假期活动。（5分钟）
参考案例：
DearMary，
Thanksforyourlastletter.IaminQingdao.Theweatherissunny.Therearemanypeopleonthebeach.Iamlyingonthebeach.Myparentsarewalkingonthebeach.Myfriendsareswimminginthesea.Thisisourfirsttriptothesea.We’reallhavingfun.
3.教师示范佳作并作点评。
4.学生参照学案p.47的单元作文突破的思路点拨并练习写作。
Step4 家庭作业
完成课后提升作业（学案p.46)。
教学反思
本课时的写作要让学生自己练习，可以让学生之间先换着修改，然后再自己修改，最后教师检查。
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