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分析我国中小学STEAM教育发展中的问题及解决路径
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1STEAM教育兴起背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2我国STEAM教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3研究STEAM教育问题的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外STEAM教育发展经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内STEAM教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3研究述评与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3数据来源与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
我国中小学STEAM教育发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1中小学STEAM教育实施概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1实施范围与普及程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2实施模式与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3实施主体与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2中小学STEAM教育发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1政策推动与试点探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2校本课程与师资建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3技术融合与实践创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3中小学STEAM教育发展存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1认知层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2课程层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3师资层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.4评价层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.5资源层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.6社会层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
我国中小学STEAM教育问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1体制机制因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1政策法规不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2管理体制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3协同机制不顺畅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2师资队伍因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1师资来源渠道窄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.2师资专业素养低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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