《小学数学教学技能》课件_13小学数学试卷设计技能.pptxVIP

13.小学数学试卷设计技能;【想与说】;【看与评】;【讲与议】;;2.命题要注重三维目标整体性，体现三位一体的课程功能

【案例13-4】一项工程，甲工程队独做需要10天完成，乙工程队独做需要20天完成。现甲工程队独做2天后，由乙工程队独做4天，余下的工程由甲、乙两队合做需要几天完成？

【案例13-5】健康的人每天喝1500毫升的水就足够了。小红有一个圆柱形水杯，从里面量得杯口的直径是6厘米，高是10厘米。那么小红每天应该喝多少杯水？

;【案例13-6】填空：2005年9月3日是中国人民抗日战争胜利60周年纪念日，抗日战争胜利于（）年，这一年的二月有（）天。

检测了知识，又介绍了抗日战争的历史，渗透了思想教育。

【案例13-7】六（3）班在援助汶川大地震灾区活动中共捐款720元，六年级共捐款2100元。六（3）班捐款占六年级捐款的百分之几？

;;;【案例13-11】广州新白云国际机场今年落户花都，据新机场的货运量预测，到2005年，货物运输量为80万吨，比原来白云国际机场的年货物运输量增加60%，原来白云国际机场的年货物运输量是多少万吨？

【案例13-12】台湾连宋登陆后，台湾水果进口大陆部分免收关税。合作公司前3天平均每天进口水果1480吨，后4天共进口水果6480吨，这7天平均每天进口水果多少吨？

;;;7.命题要体现层次性，关注学生的个体差异;;9.命题要体现人文性，关注学生数学情感的体验

（1）巧用卷首语和卷尾语

“同学们，一学期的生活就要结束了，你一定有许多收获，那就快快把你的收获展示出来吧！”或“你喜欢数学吗?数学王国可真是个神奇而美妙的世界!让我们去数学王国做一次愉快的旅行吧!你准备好了吗？出发!”

“终于完成了，可是，别忘了再多检查一遍喔，相信你能交一份满意的答卷！”;（2）改变标题的表述形式

填空题改成“请到数学乐园来”、“请你打开知识宝库”、“欢迎走进知识门”、“相信你能行”、“智慧屋”等；

判断题改成“数学门诊部”、“数学小门诊”、“谁对谁错你来辩”等?；

选择题改成“猜猜看”、“慧眼识宝”、“看你能不能找到我”、“我好为难呀，你能帮我选择吗？”等；

计算题改成“我是小神算”、“看你算得准不准”等；

文字题改成“请你仔细读，秘密就在里面”、“咬文嚼字，请你认真读认真做”；

应用题改成“生活积累”、“生活真体验”、“生活中的数学”、“实践馆”等;（3）考查内容图文并茂，体现数形结合;二、试卷设计的误区和命题趋势;;;;;4.试卷命题要强调综合性

【案例13-31】三下年级期末试卷：下面节日同在大月的一组是()

A．劳动节建军节B．儿童节国庆节C．元旦教师节D．妇女节清明节

【案例13-32】六下年级单元试卷：一个空酒瓶，不知道它的容积，给你下列材料(一只量筒、一把直尺、一个长方体形状的水槽和一些水)，你能想办法知道它的容积吗?(用两种方法说明)

;三、试卷设计的过程分析;(二)确立命题原则;两个考查：

一是重视基础知识和基本技能的考查，

二是重视数学学习潜力和数学方法的考查。

三个适当：

一是适当配置好试卷的基础知识、基本技能和综合应用的比例，

二是适当地整合现行的数学教材不同版本中的命题素材，

三是适当地体现《小学生生综合素质测试纲要》的要求。

;四个注重：

一是命题注重体现课改背景下纸笔测试改革的方向与要求；

二是命题注重结合区域学生学习与现实生活实际；

三是命题注重遵循“基础题要少转弯抹角，中档题要推陈出新，难题要深入浅出”的原则；

四是命题注重弱化识记，通过信息、探究、应用、开放来考查学生的数学学习的素质、潜能和能力。

;（三）制定考题设计与试卷编制计划;（四）编写和审定题目;;一份好的试卷的基本标准是：;四、试卷题型设计的方法;【学与做】