四年级语文上册第六单元20陀螺教学课件新人教版.pptVIP

轻视别人,对人没有礼貌.傲慢：造句：王琦的态度很傲慢,让人难以接近.内心活动不从语气和神态上表现出来,形容神态镇静.不动声色：造句：他接完电话,不动声色地走了出去.出于本心.造句：小明期末考试取得了全班第一的好成绩,妈妈脸上露出了由衷的笑容.由衷：相同点不同点顽强都含有“强大的精神和旺盛的生命力”的意思.指在某一件事情上固执已见,不服输.表达出的强硬和坚初的意思比坚强更深一些.坚强一般指一个人的性格,状态.1.我们都知道,生长在岩石夹缝中的小草生命力很（）.2.在困难面前我们要勇敢（）,不能总是唉声吸气的.顽强坚强近义词辨析1.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候,“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事.整体感知2.作者由此事明白了一个什么道理？人不可貌相,海水不可斗量.在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙.课文讲解朗读课文第1—3自然段,思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？名称做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以.抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面.好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚.介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱.可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了.制作顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂.无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈.写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实,能够供人们玩要.抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下.他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去.这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落.玩法思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的场面.“奋勇搏斗,重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法,表现出陀螺们英勇善战,无畏地与对方作战.默读课文第4—7自然段,思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺,“我”的心情有怎样的变化呢？我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败.于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了.为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手.说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷.喜爱然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了.郁闷这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”,作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足.这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷,从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情.这种懊恼终于引起了长辈的注意.我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺,这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿.期待这句话表现了“我”对新陀螺的期待.这只陀螺不是人工削出来的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋.虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它.尤其当我看到这枚鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手.兴奋写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情.然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋则不动声色地闪躲.一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!朗读课文第8—10自然段,思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静.奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来.它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的.结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了.写出了“我”的陀螺顽强抵抗,最终取得胜利.本段中心句,“顽强”一词是中心词.朗读课文第11—13自然段,思考：“我”在获得胜利后,心情怎样？同时得到了怎样的感悟？这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头.无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴