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2025·上海长宁·二模

网络评论区:情绪之外,我们还需讲理审题立意指导及范文导写

审题方法技巧+审题立意+素材积累+写作提纲+范文导写+写作技法+主题拓展+练习

【2025·上海长宁·二模】

23.阅读下面材料,按要求写作。

网络评论区的情绪表达往往直接而激烈,这在激活公共讨论的同时,也让人产生不少忧虑。

请写一篇文章,谈谈你对此的认识与思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【知识点】人生感悟、引语式材料、理性思辨、网络利弊

【一瓢淡水渔语录】同学们,写作不是靠灵感,而是靠训练。每道题都可作为一轮完整的作文训练任务。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致的审题立意指导,旨在帮助你们在写作中做到:会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达:

会审题,才能找到写作的方向;会立意,才能写出有深度的文章;

会选材,才能讲出动人的故事;会表达,才能写出打动人的文字。

当然,希望通过本次训练能够学会举一反三,只要你们用心观察、善于思考、勤于积累,就一定能写出一篇优秀的高考作文!

一、审题方法与技巧

材料类型

本题属于社会现象类+思辨型作文题,具有以下特征:

关键词:“网络评论区”、“情绪表达”、“公共讨论”、“忧虑”

核心内容:通过描述网络评论区中情绪化表达的现象,引导考生思考其积极与消极影响。

写作要求:谈“认识与思考”,强调观点明确、逻辑清晰、论证充分。

考查重点:

对社会现象的理解与分析能力

辩证思维能力(既要看到正面价值,也要指出问题)

语言表达能力(观点鲜明、结构完整、语言流畅)

(一)审题步骤与方法提示(重点)

写作的本质是思考,而思考的前提是审题。

第一步:抓关键词,明确中心

关键词

含义说明

网络评论区

网络舆论场的重要组成部分

情绪表达

多表现为愤怒、激动、讽刺等非理性色彩

直接而激烈

表达方式缺乏克制,易引发冲突

激活公共讨论

促进信息交流、推动事件关注

不少忧虑

担忧舆论失序、群体对立、真相被掩盖

写作重心:不是单纯批评或赞扬情绪表达,而是要理性分析其利弊,并提出你的认识与思考。

第二步:逐句分析,层层递进

第一句:网络评论区的情绪表达往往直接而激烈,

分析:描述现象;“情绪表达”是关键词;“直接而激烈”是其表现形式;引出其带来的双重影响。

思考延伸:为什么人们在网络评论区更容易情绪化?这种表达方式是否合理?有没有边界?

第二句:这在激活公共讨论的同时,也让人产生不少忧虑。

分析:明确指出这种现象的两面性;“激活公共讨论”是积极面;“产生忧虑”是消极面;

写作任务是围绕这两方面展开论述。

思考延伸:情绪表达是否有助于公众议题的传播?但情绪化是否也会让讨论失去理性?如何平衡情绪表达与理性对话?

第三步:提炼核心矛盾,确定写作角度

我们可以从以下几个核心矛盾入手:

对比项

描述

情绪表达vs理性沟通

是释放情绪还是阻碍沟通?

自由表达vs公共秩序

网络言论自由是否有边界?

群体参与vs信息失真

情绪化是否掩盖了事实真相?

民主监督vs网络暴力

是否存在滥用情绪表达的现象?

??建议选择一个主要矛盾作为主线,其他可作为补充论点。

技巧点拨:同学们,这道作文题虽然涉及网络现象,但它的本质仍然是对“表达方式与社会影响”的思考。这类题目在近年高考中屡见不鲜,因此掌握其审题立意方法尤为重要。

?审题要点回顾:

抓住关键词:“情绪表达”、“公共讨论”、“忧虑”

看清核心矛盾:“情绪vs理性”、“自由vs秩序”

明确写作方向:谈“认识与思考”,体现思辨性

(二)材料立意

根据以上分析,我们可以提炼出多个立意方向:

立意一:情绪表达有其正当性,但不应成为理性讨论的障碍

情绪是人之常情,应被尊重;但过度情绪化会导致事实模糊、对立升级;

呼吁在表达情绪的同时保持理性与克制。

立意二:网络评论区应成为理性对话的空间,而非情绪宣泄的战场

网络空间的公共属性决定了它应服务于理性交流;情绪化的表达容易演变为攻击、网暴;

提倡“讲理不讲气”。

立意三:情绪背后反映的是公众诉求,应给予倾听与回应

情绪是社会情绪的晴雨表;应当理解情绪背后的深层诉求;

避免简单压制,应引导其转化为建设性意见。

立意四:个体素养决定网络生态,提升媒介素养是关键

网络评论质量取决于网民素质;加强教育,提升公民的媒介素养与思辨能力;

让情绪表达更成熟、更有力量。

(三)、标题参考

立意方向

标题示例

情绪表达与理性沟通

《情绪之后,我们还需要讲理》

网络评论区的公共属性

《评论区不是发泄场》

社会情绪的晴雨表

《听懂情绪背后的声音》

网民素养与网络生态

《让情绪表达更有温度和力量》

(四)选材构思指导

1.经典名言

苏格拉底:“未经审视的人生不值得过。”

孔子:“知者不惑,仁者不忧,勇者不

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