2024年安徽黄梅戏艺术职业学院人才引进考试真题 .docx

2024年安徽黄梅戏艺术职业学院人才引

进

考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列

A.班会通知

B.电话通知

C.E—mail通知

D.学生的思想汇报

【答案】:D

2.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：()。

A.7000人以上B.5000人以上C.2000人以上D.3000人以上

【答案】:D

3.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。

A.管理者

B.组织者

C.中介

D.解惑者

【答案】:C

4.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息?()。A.5年

B.7年

C.8年

D.6年

【答案】:B

5.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家助学金和勤工助学

B.国家励志奖学金和勤工助学

C.国家奖助学金和勤工助学

D.国家奖学金和勤工助学

【答案】:A

6.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为()。

A.实验研究法

B.文献研究法

C.调查研究法

D.观察研究法

【答案】:D

7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。

A.有先进的教育理念

B.有特色的教学能力

C.有独立的科研能力

D.有广泛的交往能力

【答案】:D

8.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。

A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

【答案】:B

9.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。

A.追求志同道合的爱情

B.通过恋爱改变自己的生活

C.摆正爱情与学习的关系

D.树立爱情责任感

【答案】:B

10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做()。

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.练习法

【答案】:A

11.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。()

A.发展期、稳定期与成熟期

B.适应期、发展期与成熟期

C.适应期、发展期与稳定期

D.适应期、稳定期与成熟期

【答案】:B

12.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。

A.严谨冶学

B.团结协作

C.廉洁从教

D.依法执教

【答案】:A

13.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有()的特点。

A.完整性

B.概括性

C.丰富性

D.稳定性

【答案】:C

14.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是()。

A.超限效应

B.自己人效应

C.南风效应

D.名片效应

【答案】:C

15.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。

A.岗前培训

B.微格教学

C.职中训练

D.团队合作

【答案】:B

16.以下对教师道德品质的理解正确的是()。

A.是道德行为的基础

B.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

C.是教师个体的一般个性心理特征

D.是教师个体的生理特征

【答案】:B

17.根据全面发展的要求，高等教育目标由()四个基本要素构成。

A.思维、能力、品德、体质

B.知识、能力、品德、体型

C.知识、审美、品德、体质

D.知识、能力、品德、体质

【答案】:D

18.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()

A.互动传播模式

B.双向传播模式

C.单向传播模式

D.整体互动模式

【答案】:D

19.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()。

A.思维品质

B.思维程序

C.智力