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方案设计(专题复习)

一次数学活动课，老师组织学生到野外测量一个池塘的宽度（即A、B间的距离），由于受条件限制，无法直接度量。怎么办呢？在A处测出∠BAC=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，量出AC、BC的长度运用勾股定理得：AB=ABCEab测一测请你根据所学知识，设计出两种测量方案，要求画出测量示意图，并简要说明测量方法和计算依据。还有其它方案吗？其中一位爱动脑筋的同学想到了一种方案：

方案一：在A处测出∠BAC=90°，并在射线AE上的适当位置取点C，测出∠ACB=α，量出AC的长度运用解直角三角形：AB=AC·tgα=atgαABCEaα

方案二：取适当C点，量出AC、BC的长度，找到AC、BC的中点E、F，量出EF的长度运用中位线AB=2EF=2aABCEFa

方案三：在A点测得∠BAD=60°，在B点测得∠ABE=60°，射线AD、AE交于点C，量出AC的长度运用等边三角形性质：AB=AC=aABECD60°60°a

方案四：在A点测得∠BAD=α，在D点测得∠EDA=∠BAC=α，量出AC、CD、DE的长度运用相似或全等DEABCDAC=∴cABba=∴AB=acb∴ABECDabcαα∵∠EDA=∠BAC∴DE∥AB∴△ABC∽△DEC

问题：(1)求y（元）与x（套）的函数关系式。问题：(2)服装厂有多少种生产方案