经济统计学专业实践能力提升路径探析.docxVIP

经济统计学专业实践能力提升路径探析

摘要：在数字经济高速发展的阶段，培养具有数据收集与处理、分析与建模、挖掘与开发等实践能力的经济统计学专业的应用型人才，能够为经济持续稳定增长打下坚实的基础。文章以贵州黔南经济学院为例，从实践教学资源、课程体系等方面分析了经济统计学专业实践能力培养的瓶颈；提出创新性的OBE教学理念、师资队伍的建设、实践基地的拓展、实践教学体系的建立等提升经济统计学实践能力的路径；提出利用现代化、信息化的辅助教学平台提高实践教学效率；以新的教学模式，用经济发展的真实数据做案例，使理论课与实践课相互融合。

中图分类号：F222文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）08-162-02

贵州依托大数据先行优势，持续推动大数据与实体经济深度融合，加快建设数字经济发展创新区，深入实施“万企融合”行动，以数字技术赋能高质量发展。数据资源作为数字经济的关键要素，对数据的获取、预处理、分析及应用的相关技术及能力至关重要。在贵州省数字经济主体产业发展势头良好的形势下，对能处理数据信息的经济统计人才的需求不断扩大，对其实践能力的要求也越来越高。

坐落于贵州省黔南州惠水县的贵州黔南经济学院，是一所以学生为本、以教育教学工作为核心，秉承“上善若水、博学明德”的校训，加快建设成为省内一流、西部知名、全国有影响、经管特色鲜明、商科优势突出、服务民族经济的有特色的应用型本科院校。经济统计学专业主要培养具备数据统计和分析的专业理论、能够使用统计软件对民族经济进行分析及预测的应用型人才。

因此，在经济统计学专业人才培养过程中，探析提升实践能力的路径具有极其重要的现实意义。

二、经济统计学专业实践能力培养的路径分析

（一）实践能力的内涵

实践能力是指在专业理论的指导下，有方法、有目的分析、解决实际问题的能力[1]。

1.专业基本技能。该专业要求学生系统掌握经济学、统计学等相关学科的基本理论框架，能运用统计分析工具对实际问题的数据进行统计、分析，具有一定的管理能力。

2.职业岗位技能。实践能力与数据分析岗位密切相关，需要具备分析、挖掘数据的技能，进而推测经济问题存在的内在数量规律。

3.专业创新技能。在学生掌握基本技能及岗位技能的基础上，根据经济发展的需求及规律，利用一定的科研成果，对所从事的工作进行合理的变革，高效、科学地解决经济发展面临的问题。

（二）实践能力培养过程中的瓶颈

随着科学技术的进步及数字经济的发展，实践能力的培养存在一些不足。

1.理论滞后。在人才培养过程中，部分教师无实践经验，在承担繁重教学与科研任务的同时，没精力参与实践工作；部分教师与经济发展脱节、重视理论讲解，忽视专业前沿科技及人才需求的变革；导致培养的学生无法满足相关岗位的需求。另外，知识理论本身就滞后于经济社会的发展需求。

2.缺少实践教学平台。实践教学需要配套的硬软件设备及专业的师资团队做支撑，产教融合项目做平台。由于经费、资源匮乏等原因，许多院校缺少专业前沿发展的配套设备；只是重视课程建设，缺少实践基地及综合性、创新性的项目，出现“闭门造车”的现象。

3.实践流于形式，缺乏创新。实践教学一般要结合多学科的系统理论，通过对综合性项目的研究，提高学生的理论应用能力、创新能力。但许多院校只是以分析试题库中的相关问题为主，流于形式。

（三）实践能力培养的路径

实践能力培养的具体举措主要包括以下几个方面。

1.创新教学理念。科学、有效的教学理念是教育教学发展的指示牌，OBE教学理念[2]与实践教学的融合以提升应用能力为核心的经济统计学专业。实践能力的评估需要考虑学生的知识结构、知识水平、分析和解决问题及应变能力；上机操作、案例分析、实际调查研究等方面的成绩；获取相关资格证书、专利及各类竞赛的获奖情况；主持或参与的科研或工程项目及创新创业等各方面的综合量化[3]。正确的实践能力评估方法有助于该专业学生实践能力的提升。

2.加强师资队伍的建设。提高教师的待遇，做到“留得住，引得进”。鼓励校内教师到企业挂职、考取社会实践性的证书等；引进政府、企业人才到高校做实践教育指导[4]。

4.建立实践教学体系。经济统计学专业的理论教学内容较多，调整实践教学课时的难度较大。因此，结合人才培养的特点，建立课程内外与实践相结合的、可行性的实践教学体系是培养实践能力的有效途径。

实践教学体系贯穿于培养方案的各个课程模块[5]，通过课赛证与实践相结合的方式渐近展开，逐步提高学生的统计调查和数据分析能力。

5.做好课程建设。以“金课”建设为依托，为实践能力的培养提供必要的知识储备和理论支撑。根据经济发展的真实数据编写、调整并及时更新实践案例集；提前制定详尽的实践指导手册。利用慕课、雨课堂、爱课堂等现代化、信息化的辅助教学平台[6]及翻转课堂、体验式、情景式等教学模式，以任务驱动的形