一年级下数学教案整十数加、减整十数的口算(8)_西师大版.docxVIP

整十数加、减整十数的口算

教学目标：

1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习，培育学生的迁移实力、口算实力以及口语表达实力。

3、教化学生爱学习，培育学生细致、细致的良好学习习惯。培育学生的计算爱好和探究精神。

教学重难点：

教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：理解整十数加减整十数的算理，精确口算。

教学过程：

一、导课：

1、春天来了，公园里的花都开了，同学们想不想到公园去玩玩？（生答）今日老师就带领你们到公园去游玩一下。今日的公园为你们免费开放，但要你回答对问题才能进去，你们有没有信念?(生答)一起来看问题：

2、课件出示问题。（开火车回答）（为学习新学问做铺垫）。

二、教学过程：

?1、同学们做的真棒，请进吧。（课件出示图片）你看到了什么？（生答）

?2、有的小挚友在观赏这些美丽的花，你想不想看看？（课件出示图片）

?3、你从图上能看到哪些数学信息？（全班沟通）

???（1）、一行是10盆花

（2）、红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。板书102030

这些数有什么特点？（生答：都是整十数）板书：整十数

?4、依据这些信息，你能提出什么数学问题？（全班沟通）

???（1）红花和黄花一共有多少朵？

??（2）黄花和紫花一共有多少朵？

??（3）红花和紫花一共有多少朵？

同学们提出了那么多问题，由于时间关系咱们不能一一作答，今日咱们就来共同探究其中的一个，假如你细致听其他的问题也会迎刃而解。

5、课件出示：红花和黄花一共有多少朵？

??生：10+20=30???

??师：你为什么这么做?为什么用10+20呢？（生答）

6、10+20你是怎么计算出来的？（小组内沟通探讨）

??全班沟通：（1）、用小棒摆（2）、10个10个的数（3）、1个十和2个十合起来是3个十，3个十就是30.

7、因为公园要重新装饰，所以就派张爷爷来搬走10盆花，（出示图片）你能提出什么数学问题？生：还剩几盆紫花？

师：谁能解答这个问题？

生：30—10=20

师：你是怎么算出来的？

生1：数的

生2：列算式算的。30-10＝20

师：你们同意吗？为什么用减法呢？（因为搬走了10盆或还有多少盆紫花）

30-10＝？怎样计算呢？（3个十去掉一个十，还剩2个十，2个十就是20）找学生多说。（大屏幕演示小棒）

三、巩固练习

1、师：公园巡游完，让我们跟着小猫一起去钓鱼吧。（出示图片）要想钓鱼还得做对题才能去呢。（出示题目）

依据图列出一个加法和一个减法算式。

2、开火车口算

3、出示图片，列出两个加法算式。两个3分别表示什么意义呢？（生答）

4让我们一起去钓鱼吧!出示图片。

四、今日你学到了什么？（全班沟通）板书：整十数加减整十数

五、作业设计：自己出几道整十数加减整十数的题。