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质量监测视角下县域
全学科教学发展的思考
摘要：各学科教学在素质教育中有各自不可取代的重要作用。质量监测结果显示，当下很多学生对各学科的好奇心很强，求知欲高，学生已打开思索的阀门，正是学习的最佳时机。为此，县域教育管理部门应千方百计，为莘莘学子的全学科需求提供供给侧改革。
关键词：质量监测；农村学校；全学科；教师；自身成长
质量监测评估具有客观性、规范性和引导性，反映学生学业质量、身心健康及变化情况。一般情况下，学生的好奇心越强、兴趣越高，学业水平也会越高，各要素间成正比。2014年以来，大田县多次参与国家、省级质量监测，结果
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