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武汉市高中思想政治课分层教学的困境与突破：问题剖析与对策研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，个性化教育已成为重要趋势，高中思想政治课作为塑造学生世界观、人生观和价值观的关键课程，其教学方法的有效性和适应性备受关注。随着教育改革的不断深入，传统“一刀切”的教学模式已难以满足学生日益多样化的学习需求，分层教学作为一种更具针对性和适应性的教学策略，逐渐成为教育界研究和实践的焦点。

高中阶段是学生思想发展和知识积累的重要时期，思想政治课在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养方面发挥着不可替代的作用。然而，学生在学习能力、知识储备、兴趣爱好和认知水平等方面存在显著个