苏教版小学一年级数学下册导学案（教案）41.doc

《两位数减一位数口算（退位）》课时教学计划

施教日期年月日

教学内容

书本第79—80页例题、试一试，想想做做1—4。

共几课时

1

课型

新授

第几课时

1

三维目标

1、让学生经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。

2、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。

3、继续培养学生学习数学的兴趣与同学间合作的态度。

教学重点

难点

重点：自主探索出两位数减一位数（退位）的计算方法。

难点：抽象出两位数减一位数（退位）的计算方法，理解退位的算理。

教学资源

1、学生已经熟练掌握了20以内退位减、两位数减一位数（不退位）的计算方法，具有初步的探索算法的能力。

2、小棒、挂图、小黑板。

预习设计

1、认真阅读数学书80页中的例题图，说一说：从图中知道什么信息？提出用减法计算的数学问题。

2、想一想：308怎么计算？动手用小棒操作。

3、尝试计算338，说说自己的想法。

学程设计

导航策略

调正与反思

一.揭示课题，明确目标（预设3分钟）

通过预习：说说从图中你知道了些什么？提出用减法计算的数学问题，并分别列出算式。

学生认定学习内容和目标。

二、目标驱动，自主学习

（预设17分钟）

1、探索例题

①自主思考怎样计算：308=

方法：借助自己的学具（小棒）或者运用已有的知识进行计算。

②学生独立思考后，在小组里交流。

③全班交流。

2、探索338的计算方法。

①小组里探索交流338怎样计算

学生操作小棒，交流自己的算法。

②在小组里把操作的过程用算式表示出来。

③全班交流，汇报自己方法。

④选择自己喜欢的计算方法说一说338的计算过程。

3、思考308与338算法的特点。

三、多层练习，内化提升。

（预设10分钟）

1、完成想想做做第1题。

学生独立完成

2、完成想想做做第2题。

以题组的形式进行练习，完成比较观察每组第1题与其他3小题有什么联系？

3、完成想想做做第3、4题

学生审题，独立完成。

集体交流。

四、当堂检测，评价反思。

（预设10分钟）

【版块一】

师：通过昨天的预习，说说从图上知道什么信息？你提出了什么问题？怎么列式？

师：在这几个算式中，哪些算式我们已经学过？308、338，你会计算吗？

师：今天我们要学习新的内容，出示课题：两位数减一位数（退位）

【版块二】

提问：昨天你是怎样计算308=？把你的想法和小组里的同学说说。

提问:谁来把你的想法说给大家听听？

结合学生表述，演示：先摆3捆，再拿出一捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆合起来就是22根。

师：现在谁来说说308的计算过程。

提问：怎样计算338=？，你能结合小棒，说说自己的想法吗？把你的想法在小组里摆一摆、说一说。

提问：谁愿意把自己独特的想法和大家分享？

师：308、338与以往学习的两位数减一位数相比，都遇到了什么新的情况？

追问：都用了什么办法解决的？

【版块三】

1、让学生在小棒图上圈一圈，并写出计算步骤。共同评议。

2、以题组的形式进行练习，让学生比较观察，体会强化退位减的方法。

3、先让学生说说题中给出了哪些信息，要求什么问题，用什么方法可以求出这个问题，然后让学生列式解答。

结合第3、4题，对学生进行尊敬长辈的教育。

【版块四】

１、学生独立完成补充习题。

２、快的同学做拓展题。

３、全班完成后集体校对，有错的订正。

作

业

设

计

必做题：《补充习题》第44页13，《一课一练》第67页1、3、4。

选做题：《一课一练》第67页的智力冲浪