2025届高考语文专题复习：理解文言文文本内容,准确断句与翻译.pptxVIP

理解文言文文本内容,准确断句与翻译;断句,即根据文意、语法及习惯用法,合理划分句子界限。断句是理解文意的前提。而翻译,则是在准确断句的基础上,将古奥的文言文转化为现代白话文,既要忠实于原文意思,又要符合现代汉语的表达习惯,使古代智慧得以生动再现。这一过程不仅锻炼了我们的语言分析能力,更促进了文化的传承与理解。

;掌握文言文断句的技巧与方法;目标:

1.掌握断句的基本方法并学会灵活运用。

2.借助语法、语境准确断句。;5大标志,准确断句;(二)承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性的词),断句时,可以先找到语句中的动词、形容词,确定作为谓语的动词、形容词;然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。

微记抓语句核心,一般是谓语动词,然后前后追问,进行推断。动词不能单独成句,后面往往有宾语。;教材题点链接

(1)(必修下册《鸿门宴》)请用“/”给下面的文言语句断句。

今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也。;(2)(选择性必修中册《过秦论》)请用“/”给下面的文言语句断句。

于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民。;对点训练

1.(2023·全国乙卷,节选)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。

昔者晋公子重耳出亡,过于曹,曹君袒裼而观之。釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰:“臣观晋公子,非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。

(节选自《韩非子·十过》)

君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。;解析先找人物名词和代词(主语),“君”、“彼”(代重耳)、“君”;再找动词(谓语),“遇”“反”“起”“为”“杀”;后找名词和代词(宾语),“之”“国”“兵”“伤”“之”。“遇之无礼”的主语是“君”,意为“您对待他没有礼貌”,句意完整、连贯,其后应断开,且“彼”代指“晋公子重耳”,是下一句的主语,“彼”前断开,所以B处断开;“彼”是主语,“有时”是状语,修饰“反国而起??”,这中间不可断开,且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”的假设句,“即”前断开,所以F处断开;“伤”是名词,意为“祸害”,作“为”的宾语,后面断开,且“君”是下一句的主语,所以G处断开。;参考译文过去晋公子重耳流亡在外,路过曹国,曹国国君让他赤膊洗澡然后去看他连长的肋骨,釐负羁和叔瞻在(曹国国君)跟前侍奉。叔瞻对曹国国君说:“我看晋公子,不是平常的人。您对待他没有礼貌,他如果有一天回到晋国发兵报复,那就恐怕会成为曹国的祸害,您不如杀了他。”曹国国君不听从。;标志2对话词

在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话,进行断句。两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”等而省略主语。遇到对话时,应根据上下文厘清问者、答者,明辨句读。

微记注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的。;教材题点链接

(必修下册《鸿门宴》)请用“/”给下面的文言语句断句。

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。;对点训练

2.(2023·全国甲卷,节选)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。

周尧卿,字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记,七岁善赋诗,弱冠以学行知名。尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养,志如母之言。

(节选自《隆平集·儒学行义》)

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。;解析“曰”是“说”的意思,是画波浪线的句子的对话标志词,“谓族人曰”句意完整,意为“对同族的人说”,“曰”后应断开。另外,“母异之”中“母”为主语,“异”为谓语,“之”为代词,作“异”的宾语,意为“母亲对此感到诧异”,结构完整、句意连贯,应单独成句,故“之”后应断开。“多”是副词,可译作“多半”,用来修饰“知孝养我矣”,“多知孝养我矣”意为“将来多半会懂得孝顺奉养我啊”,故应在“多”前断开。;参考译文周尧卿,字子余,他的祖先是汝阴人。尧卿聪明机警,博闻强记,七岁时就擅长作诗,二十岁时凭借学识和品行而闻名。周尧卿在十二岁时失去了父亲,悲伤哀痛得就像成年人,见到母亲就抑制情感、忍耐哀痛,不想让母亲伤心。母亲对此感到诧异,对同族的人说:“我的儿子这样关怀我,将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”尧卿后来果然赡养孝顺母亲,他的心意如同母亲所说的那样。;标志3虚词

虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前后往往是该断句的地方。初通文意、化整为零的过程,就是借助虚词初次判断的