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新课程下地理课堂作业设计的新思路与实践

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1时代发展对地理教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2新课程标准下地理作业改革的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外地理作业设计趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内地理作业设计研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、新课程下地理作业设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1学生是知识构建的主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2情境学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1不同智能类型对作业设计的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2培养全面发展学习者的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3核心素养导向的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1地理实践力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2区域认知能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.4差异化教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.4.1满足不同学生需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.4.2促进个性化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、新课程下地理作业设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1内容符合地理学科规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2数据来源可靠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.2增强作业的吸引力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1理论联系实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2培养学生动手能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4.1鼓励学生独立思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.2培养创造性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.5层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.5.1适应不同学习水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.5.2设置不同难度梯度．．．．．．．．．．．．