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探索学生创新能力的培育路径与策略
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1创新驱动发展战略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2学生创新素养培育的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内外创新教育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2学生创新能力构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1核心研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、学生创新素养的内涵与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1创新素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1创新素养的概念溯源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2创新素养的核心要素解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3创新素养的主要表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2学生创新能力的构成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1流派视角下的创新能力模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2多元智能理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3综合素养视角下的能力构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3创新素养的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1评价指标的选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2评价方法的整合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.3评价结果的应用与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、学生创新潜能的激发途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1课堂教学中创新元素的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1课程内容的时代性与开放性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2教学模式的探究性与互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3学习方法的自主性与创造性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2课外实践活动中创新体验的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.1科研项目的引导与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2竞赛活动的激励与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.3社会实践中的问题解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3环境文化建设中创新氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.1学校文化中的创新理念渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2创新资源的整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.3师生关系的平等与尊重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
四、学生创新素养培育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1教师创新素养的提升策略．．
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