2024-2025学年八年级下册物理同步课堂（人教版） 11.4[教学设计]机械能及其转化.pdf

11.4机械能及其转化教学设计

题目11.4机械能及其转化学科物理年级八年级

课时1课时课型新授课教师

知道机械能的内容；了解动能和势能的相互转化；了解机械能转化在

物理观

生活中的应用

科学思维了解如果只有动能和势能相互转，机械能是守恒的

教学目标

科学探究通过分析实例知道动能和势能可以相互转化

科学态度

通过对实验的操作、观察、讨论，激发学生探索科学的兴趣

与责任

教学重点：了解动能和势能的相互转化

重难点难点：了解如果只有动能和势能相互转，机械能是守恒的

教学方法直观法、演示法、练习法、合作法、讨论法

教学准备滚摆、多媒体等

教学环节教学过程

师：播放过山车视频，提问：过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变

化？

生：观看视屏，思考问题。

新课导入

设计意图：采用视频直观教学，激发学生学习兴趣

1.机械能及其转化

师：展示蹦床运动员蹦床比赛动画，提问：请说出运动员在比赛过程中具有哪些

能？

生：运动员在运动，具有动能；运动员在高空，具有重力势能；蹦床发生弹性形

变，具有弹性势能。

师：我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。一个物体可以既有动能，

又有势能，一个物体具有的机械能是动能和势能之和。

新课讲授

师：在高处释放篮球，篮球的重力势能会怎样变化？

生：减小

师：减小的重力势能是不是消失了？我们一起以滚摆为例探究

师：演示滚摆实验

生：观察滚摆高度和速度的变化：在最高点：高度最大，速度为零；在最低点：

高度为零，速度最大。

师：滚摆在运动过程中动能和势能是如何转化的？

生：在最高点：高度最大，重力势能最大；在最低点：速度最大，动能最大；

结论：动能和重力势能可以相互转化。

师：箭射出去后，弓的弹性势能哪里去了？运动员助跑把撑杆压弯，有什么能量

转化？

生：弹性势能转化为动能；动能转化为弹性势能

结论：动能和弹性势能可以相互转化。

归纳：动能和势能可以相互转化。

师：当只有动能和势能相互转化时，机械能总和不变，即机械能守恒。在机机械

能转化的过程中，如果有阻力，就会有一部分机械能转化为内能，那机械能还守

恒吗？你能总结机械能守恒的条件吗？

生：不能。要想机械能守恒，需要①没有阻力；②机械能没有转化为其他形式的

能。

应用：

师：地球同步卫星不受空气阻力，机械能守恒。

2.水能和风能的利用

师：水能和风能在生产生活中有很多应用，他们都属于机械能。

利用水力发电和风力发电分别涉及什么能量转化呢？

生：在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。

练习：

师（补充）：如果有动能和重力势能的转化，则速度、高度都要变化。

课堂小结

机械能及其转化

1、机械能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。

2、机械能转化：动能和势能可以相互转化

3、机械能守恒：只有动能和势能的转化，机械能守恒

板书设计

4、机械能守恒条件：①没有阻力

②机械能没有转化为其它形式的能