4.2 明确概念的方法 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(4).pptx

全书导图研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学《逻辑与思维》科学思维创新思维能力一单元总论观念二、三单元分论规则、方法四单元能力

通过本单元的学习，我们将知道如何明确概念、准确判断、正确推理，让我们的思维更加合乎逻辑。那么，什么样的思维是合乎逻辑的思维呢？遵循逻辑思维规则概念判断推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课第四课正确运用有效进行概念、判断、推理是抽象的基本形式单元导图

统编教材选必三《逻辑与思维》4.2明确概念的方法第四课准确把握概念

思考：到底什么是“新能源”呢？导入新课

自主学习学生活动：认真阅读教材P26-29，完成下列要求：1.明确内涵的方法是什么？2.举例说明怎么定义？要怎么下一个正确的定义？3.明确外延的方法是什么？4.举例说明应如何作出正确的划分？

01解码“新能源”——明确内涵的方法

一、明确内涵的方法1.明确概念内涵的方法明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。2.定义如：新能源是指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）构成结构：被定义项定义联项定义项被定义项：需要明确的概念定义项：用来表现概念的内涵（种差和属概念相加构成定义项）定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分

新能源是指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。被定义项定义联项定义项种差属概念（3）最基本、最常用的方法：种差+属概念①属概念是指被定义项的属概念；②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。一、明确内涵的方法

能思维并能够制造和使用生产工具动物的人是被定义项定义联项定义项种差+属概念①“人”的属概念是“动物”。在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”、“狗”等。②能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。知识讲解请指明下列定义中的各构成结构。练一练一、明确内涵的方法

1.新能源就是太阳能。2.新能源就是具有能量的物质。3.新能源就是新出现的能源，新出现的能源就是新能源。4.新能源是地球的充电宝。5.新能源不是有污染的能源。上述定义是否正确？探究与分享一、明确内涵的方法

一、明确内涵的方法3.正确定义的要求（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。①定义项与被定义项的外延必须全同;②定义项不能直接或间接地包含被定义项;③定义一般不能用否定形式;④定义不能用比喻。

①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。“定义过宽”“定义项”的外延“被定义项”的外延＞“定义过窄”“定义项”的外延“被定义项”的外延＜假设以下语句都是定义，那么该定义是否正确？若不正确，犯了什么错误？（1）商品是劳动产品。（2）商品是用人民币交换的劳动产品。定义过宽定义过窄一、明确内涵的方法3.正确定义的要求（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。

②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。“同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念；“循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念；假设以下语句是定义,那么该定义犯了什么错误？（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。（2）逻辑学是研究逻辑的科学。（3）迷信的人就是相信鬼神的人。（4）偶数就是奇数加一所得的数。同语反复循环定义注意：下定义就是用定义项去明确被定义项。也正是因为被定义项不明确，才需要用定义项去加以明确。因而定义项必须是一个明确的概念。一、明确内涵的方法3.正确定义的要求（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。

③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。假设以下语句是定义，那么该定义犯了什么错误？（1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。否定形式：某某不是某某否定性陈述：某某是不某某的一、明确内涵的方法3.正确