高考复习-三角函数2.pptVIP

第2课时同角三角函数的根本关系及诱导公式;根底知识梳理;2．诱导公式;有人说sin(kπ－α)＝sin(π－α)＝sinα(k∈Z)，你认为正确吗？

【思考·提示】不正确．当k＝2n(n∈Z)时，sin(kπ－α)＝sin(2nπ－α)＝sin(－α)＝－sinα；

当k＝2n＋1(n∈Z)时，sin(kπ－α)＝sin[(2n＋1)π－α]

＝sin(2nπ＋π－α)＝sin(π－α)＝sinα.

;三基能力强化;2．cos585°的值为()

;三基能力强化;三基能力强化;三基能力强化;5．tan300°＋sin450°＝________.

;此类问题是给角求值，主要是利用诱导公式把任意角的三角函数转化为锐角的三角函数求解．如果是负角，一般先将负角的三角函数化为正角的三角函数，要记住一些特殊角的三角函数值．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【名师点评】熟记三角函数的诱导公式，利用诱导公式，把求任意角的三角函数，转化为求锐角的三角函数，一般都是特殊角．

;运用根本关系式可以求解两类问题：

(1)某角的一个三角函数值，求该角的其他三角函数值；

(2)运用它对三角函数式进行化简求值或证明．;该局部高考命题难度不大，对公式的应用要求准确、灵活，尤其是在利用平方关系sin2α＋cos2α＝1及其变形形式sin2α＝1－cos2α或cos2α＝1－sin2α进行开方运算时，要特别注意对符号的判断．;课堂互动讲练;【思路点拨】(1)用条件将待求式弦化切，分子分母同除以cosα.或将式中的正弦用余弦代换，分子分母相抵消，到达求值的目的．

(2)为到达利用条件tanα＝2的目的，将分母1变为sin2α＋cos2α，创造分母以到达利用(1)的解法一的方法求值．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【思维总结】由式可知tanα＝2，通过同角三角函数关系式求得sinα、cosα进而求解．但因角α所在角限不确定，要分类讨论，比较麻烦，故不可取．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;1．六个诱导公式和同角三角函数间的关系是求值的根底．

2．一个角的三角函数值，求其他角的三角函数值时，要注意对角的化简，一般是把和所求同时化简，化为同一个角的三角函数，然后求值．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;规律方法总???;2．应用诱导公式，重点是“函数名称”与“正负号”的正确判断．求任意角的三角函数值问题，都可以通过诱导公式化为锐角三角函数的求值问题，具体步骤为“负角化正角”→“正角化锐角”→求值．

;(1)诱导公式起着变名、变号、变角等作用，在三角有关问题(特别是化简、求值、证明)中常使用．

(2)使用诱导公式时一定要注意三角函数值在各象限的符号，特别是在具体题目中出现类似kπ±α(k∈Z)的形式时，需要对k的取值进行分类讨论，从而确定出三角函数值的正负．