2025年小学语文课堂西游记三打白骨精互动说课课件.pptxVIP

2025年小学语文课堂西游记三打白骨精互动说课课件办公软件有限公司20XX汇报人：

目录学生互动活动05教学目标01互动教学设计02课件内容03教学方法04

教学目标01

知识与技能目标通过互动讨论，学生能够复述“三打白骨精”的主要情节，理解故事发展。理解故事情节教授学生与“三打白骨精”相关的文学词汇，如“妖精”、“变化”等，丰富他们的词汇量。掌握文学词汇引导学生分析孙悟空、白骨精等角色的性格特点，培养他们的角色分析能力。分析人物性格010203

过程与方法目标通过分析《三打白骨精》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和分析能力。01鼓励学生想象白骨精的其他可能形象，培养他们的创造性思维和想象力。02通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何有效合作和交流。03引导学生批判性地思考白骨精的动机和行为，培养他们分析问题和解决问题的能力。04培养阅读理解能力激发创造性思维提升合作学习技巧增强批判性思维

情感态度与价值观目标01通过分析三打白骨精的故事，激发学生对正义行为的认同和向往。02讨论孙悟空与师傅、师兄弟间的互动，让学生理解团队合作的重要性。03引导学生理解《西游记》中不同角色的文化背景，培养对多元文化的尊重和包容。培养正义感增强团队合作意识尊重多元文化

互动教学设计02

教学情境创设学生分组扮演唐僧师徒，通过角色扮演活动深入理解《三打白骨精》的情节和人物性格。角色扮演活动设计“西游记迷宫”游戏，让学生在模拟的白骨精场景中寻找线索，体验故事背景。情境模拟游戏利用多媒体工具，让学生在复述故事时插入自己的理解，通过互动式教学加深记忆。互动式故事复述学生绘制与《三打白骨精》相关的场景或人物，之后进行小组讨论，分享创作灵感和理解。创意绘画与讨论

互动环节设计学生分组扮演唐僧、孙悟空、白骨精等角色，通过即兴表演加深对故事情节的理解。角色扮演01设置模拟场景，如“白骨精的厨房”，让学生在角色扮演中探索解决问题的方法。情境模拟02教师提出开放性问题，如“如果你是孙悟空，你会如何识破白骨精的诡计？”引导学生深入思考。问题讨论03

学生参与方式通过分析《三打白骨精》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和分析能力。培养阅读理解能力引导学生想象白骨精的其他可能形象，培养他们的创造性思维和想象力。激发创造性思维通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何合作和交流。提升合作学习技巧鼓励学生批判性地思考白骨精的行为动机，培养他们分析问题和解决问题的能力。增强批判性思维

教学反馈与评价引导学生理解《西游记》中不同角色的文化背景，培养对多元文化的尊重和包容。尊重多元文化讨论孙悟空与师傅、师兄弟间的互动，理解团队合作的重要性。增强团队合作意识通过分析三打白骨精的故事，激发学生对正义行为的认同和向往。培养正义感

课件内容03

三打白骨精故事梗概学生分组扮演唐僧、孙悟空、白骨精等角色，通过即兴表演重现三打白骨精的场景。角色扮演教师提出问题，如“如果你是孙悟空，你会如何识破白骨精的诡计？”引导学生进行小组讨论。问题讨论设置模拟场景，让学生在“白骨精”出现时，讨论并决定如何应对，增强课堂互动性。情境模拟

人物角色分析学生分组扮演唐僧师徒，通过角色扮演活动体验《三打白骨精》的情节，增强课堂互动。角色扮演活动设计模拟游戏，让学生在模拟的“白骨精”场景中做出决策，提升解决问题的能力。情境模拟游戏引导学生进行故事接龙，以《三打白骨精》为起点，激发学生的创造力和想象力。故事接龙创作利用动画、音乐和图片等多媒体元素，营造《西游记》的氛围，使学生身临其境。多媒体辅助教学

主题思想提炼通过互动讨论，学生能够复述《三打白骨精》的主要情节，理解故事发展。理解故事情节教授学生相关的文学术语，如“比喻”、“拟人”等，并能在故事中识别和应用。掌握文学术语引导学生分析孙悟空、白骨精等角色的性格特点，培养他们的角色分析能力。分析人物性格

课后拓展活动培养正义感通过分析《三打白骨精》中的角色行为，激发学生对正义与邪恶的辨识能力。增强团队合作意识讨论孙悟空与师傅、师兄弟间的互动，引导学生理解团队合作的重要性。尊重多元文化探讨《西游记》中不同地域文化背景，教育学生学会尊重和欣赏多元文化。

教学方法04

启发式教学通过分析《三打白骨精》的情节，提高学生对复杂文本的解读和理解能力。培养阅读理解能力引导学生批判性地分析故事中的道德冲突，理解不同角色的行为动机。提升批判性分析鼓励学生想象白骨精的其他可能形象，培养他们的创造性思维和想象力。激发创造性思维通过小组讨论《三打白骨精》的寓意，让学生在互动中学习合作与沟通技巧。增强合作学习技巧

案例分析法角色扮演活动01学生分组扮演唐僧、孙悟空、白骨精等角色，通过即兴表演来理解故事情节。辩论赛02围绕“三打白骨精”中的道德困境，组织学生进行辩论，培养批判性思维