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国际中文教育视野下“示”部字教学研究
摘要
国际中文教育领域中汉字的教学方法和形式一直以来都备受关
注，通过阅览历史文献研究，笔者发现“示”部字属于高频字范畴，
使用频率高，“示”部字使用范围主要集中在祭祀、礼仪等方面，
“示”部字组成词语意义抽象。这些字词对于在大脑中还未建立“心
理词典”的母语非汉语的学习者来说，学习和记忆都有一定难度。
因此笔者针对以下几个问题做出研究：1.“示”部字主要分布在初级
和中高级汉字教学内容中，同一个部首的汉字教学形式不够系统
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