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妞妞变，
妈妈变……
;“妞妞变，妈妈变……”教学围绕亲子情感与想象力培养展开，通过故事讲述、情景体验和创意表达，引导幼儿感受成长与爱的变化。教学开始，教师拿出绘有母女形象的绘本，神秘地说：“小朋友们，今天有个叫妞妞的小女孩和妈妈发生了奇妙的变化，我们一起去看看吧！”随即讲述故事：妞妞想快快长大，像妈妈一样照顾家人；妈妈则希望变回小时候，和妞妞一起玩耍。在幻想中，妞妞变成了温柔的妈妈，给“宝宝”做饭、讲故事；妈妈变成了调皮的小女孩，和妞妞一起搭积木、玩游戏。
故事讲完后，组织幼儿讨论：“如果你是妞妞，想变成什么样子？”“妈妈变成小朋友，会和你玩什么？”鼓励幼儿分享想法，畅所欲言。接着开展“角色互换”情景游戏，幼儿与同伴两两一组，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，模仿故事中的场景，如喂饭、哄睡觉等，体验不同角色的行为与情感。
手工创作环节，为幼儿提供彩纸、画笔、黏土等材料，引导幼儿绘制或制作“我和妈妈变变变”的作品，有的幼儿画出自己变成超人保护妈妈，有的用黏土捏出和变小妈妈一起堆沙堡的场景。创作完成后，幼儿展示作品并分享创意，教师总结活动，强调无论怎么变，妈妈和孩子之间的爱永远不变，在温馨氛围中深化亲子情感认知。;播放故事音频及图片《妞妞变，妈妈变……》第1-2段，激发幼儿兴趣，导入主题。
1.播放故事音频及图片第1段，引导幼儿了解“跟屁虫”的意思。
——“跟屁虫”是什么意思？（老是跟在别人后面的人叫做跟屁虫。）
——谁是谁的跟屁虫？;;2.播放故事音频及图片第2段，导入主题。
——妈妈说要和妞妞玩什么游戏？
——妞妞和妈妈是怎么玩这个游戏的呢？我们一起来听听这个有趣的故事吧。;;继续分段播放故事音频及图片《妞妞变，妈妈变……》，引导幼儿说一说妞妞和妈妈分别变成了什么。
1.播放故事音频及图片第3—5段。
——妞妞变成了什么？
——妈妈变成了什么？;;2.播放故事音频及图片第6—7段。
——妞妞变成了什么？
——妈妈变成了什么？;;3.播放故事音频及图片最后一段，引导幼儿说说妞妞和妈妈最后变???了什么。
——妞妞变成了月亮，妈妈变成了什么？
——为什么妞妞赌气说不想跟妈妈玩游戏了？妈妈听妞妞这么说，妈妈怎么做的？
——最后妞妞变成了什么？妈妈变成了什么?
小结：妞妞爱妈妈，像一只跟屁虫一样跟着妈妈。妈妈也爱妞妞，不论妞妞变成什么，妈妈都会在妞妞身边保护着妞妞，永远爱着妞妞。;“妈妈，我在这里！现在我变成了妞妞，你变什么？”妈妈亲亲她，说：“我变成妞妞最喜欢的妈妈，让你
可以当我的小跟屁虫。”“好啊！好啊！”妞妞笑着说。;出示纸面教具《妈妈和妞妞头饰》，教师和幼儿分别佩戴妈妈和妞妞头饰，玩游戏“你先变，我再变”。
——现在你来当妞妞，老师来当妈妈，我们一起玩“你先变，我再变”的游戏。你想变成什么呢？
——xx是什么样子的？你能演一演吗？
——演的真棒。你变成了xx，那老师就变成xx……;纸面教具《妈妈和妞妞头饰》;感谢您的聆听
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