教师关怀行为对初中生学习倦怠的影响.docx

教师关怀行为对初中生学习倦怠的影响

摘要：目的：探讨教师关怀行为对初中生学习倦怠的影响，检验领悟社会支持在教师关怀行为和存在学习倦怠之间是否其中介作用。方法：本研究选取了海口市某学校的初中一、二年级的364名学生作为受试者，收回有效问卷325份，问卷有效回收率达到89.3%。我们运用了学习倦怠量表、教师关怀行为问卷和领悟社会支持量表进行调查，旨在研究教师关怀行为、学习倦怠和领悟社会支持之间的关系。结果：经过相关分析，在教师关怀行为水平上，与学习倦怠呈现明显的负相关，但与领悟社会支持水平呈现明显的正相关；并且，在领悟社会支持和学习倦怠之间也存在着明显的负相关。另外，通过中介作用分析还发现：领悟