仁爱版（2024）新教材七年级英语下册Unit 12 Lesson 2 Function and Pronunciation 教案.docxVIP

Unit12BetterTogether

Lesson2FunctionandPronunciation

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：Function部分为功能句的学习，结合语用知识学习，从“听”的视角切入单元“团队活动”的主题。开展听、读、说、写语言综合运用能力训练。首先，学生通过两两对话的形式讨论图片中的活动，预测听力内容，为听力活动做准备。然后，通过听2遍音频，分别完成回答问题和填词两个活动，帮助学生学习和巩固本单元有关团队活动的功能句。最后，通过小组讨论活动，引导学生联系自我，在真实语境中运用所学语言知识，分享自己在团队活动中遇到的问题和处理的方法。本部分共有4个活动。

Pronunciation部分为语音训练，包括音标/??/,/??/,/u?/,/??/,u/j??(r)/,/?n/,/j/,/?/,/a?/以及单词的强读式和弱读式。首先，通过听Chant感知含有以上发音的彩色字母及字母组合的读音，再通过跟读模仿练习发音，进而归纳读音规则，做到见词能读。然后，通过听音辨析的应用实践活动，区别相同字母组合在单词中的不同发音，提高发音的准确性。最后，通过朗读对话和句子，体验在英文句子中需要强读式和弱读式单词的特点。本部分共有4个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

根据所给语篇，运用听力策略获取李想和王俊峰足球比赛后个人反思的具体信息；

在创设的新情景中，运用所学语言探讨解决团队成员分歧的办法，深刻体会良好的沟通、高度的信任以及默契等团队合作所必备的优秀品质；

根据字母组合or/??/,ow/??/,ui/u?/,ur/??/,ure/j??(r)/,tion/?n/及字母y/j/,/?/,/a?/的读音规则拼读单词，做到见词能读，听音能辨；

体验英文句子中介词和助动词等词的强读式和弱读式。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时是功能部分和语音训练。

Function部分结合语用知识学习，从“听”的视角切入单元主题。Activity1为听前热身讨论活动，以图片的形式呈现足球赛后队员因输球相互抱怨到达成和解的故事，为听力活动作准备。Activity2为听中学习理解活动。学生听音回答问题，并思考故事给与的启示与思考。Activity3为听后应用实践活动。学生再次听音梳理细节信息，完成李想和王俊峰的赛后总结和思考。Activity4为听后迁移创新活动。学生使用所学语言得体、恰当地与他人进行沟通和交流，处理团队活动中的分歧、达成共识。

Pronunciation部分为语音训练。Activity1帮助学生感知语音现象，学生通过chant感知字母组合or/??/,ow/??/,ui/u?/,ur/??/,ure/j??(r)/,tion/?n/及字母y/j/,/?/,/a?/的发音。Activity2帮助学生归纳语音规则。学生通过跟读单词及其发音归纳和总结字母组合or/??/,ow/??/,ui/u?/,ur/??/,ure/j??(r)/,tion/?n/及字母y/j/,/?/,/a?/的发音规则。Activity3帮助学生内化语音知识。学生通过听音区别相同字母和字母组合在单词中的不同发音，提高发音的准确性，巩固所学语音知识。Activity4帮助学生提升语音技能。学生通过听音跟读句子，体验英文句子中强读式和弱读式的单词特点，学会用语音知识更好地表达自己的意图和态度。

教学流程图

Function

Function

Pairwork:

LookatthepicturesanddiscusswhathappentoKangkangandhisfriends

Groupwork:

Haveadiscussionabouthowtodealwiththedisagreementbetweenteammembers

FirstListening:

Answerquestions

SecondListening:

Completethereflection

Chant:

Chant:

Listenandfollow

Sumupthepronunciationofsomegroupsoflettersand

Sumupthepronunciationofsomegroupsoflettersandthestrongformsandweakforms