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小学科学课堂错误资源化在培养学生科学实验能力中的应用研究论文

摘要：本文以小学科学课堂中的错误资源化为研究对象，旨在探讨其在培养学生科学实验能力中的应用。通过分析错误资源的概念及其在科学实验中的价值，提出了错误资源化在小学科学课堂中的具体应用策略，为提高学生科学实验能力提供理论支持。

关键词：小学科学课堂；错误资源化；科学实验能力；培养学生

一、概念阐述

（一）1.错误资源的概念

错误资源是指在科学实验过程中，学生由于认知不足、操作失误等原因产生的错误现象。这些错误现象既包括实验操作的失误，也包括实验结果与预期不符的情况。错误资源作为一种特殊的教育资源，具有很高的教育价值。

2.错误资源在