2024年事业单位考试南通市启东市A类《职业能力倾向测验》临考冲刺试题含解析.docxVIP

2024年事业单位考试南通市启东市A类《职业能力倾向测验》临考冲刺试题含解析.docx

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2024年事业单位考试南通市启东市A类《职业能力倾向测验》临考冲刺试题含解析

一、常识判断

1.2024年中央一号文件聚焦的主题是()

A.全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化

B.加快建设农业强国,推进农业农村现代化

C.持续发力、协同推进,加快建设农业强国

D.锚定建设农业强国目标,抓好“三农”工作重点任务

解析:2024年中央一号文件提出锚定建设农业强国目标,抓好“三农”工作重点任务。A选项是2021年的相关表述;B选项不是2024年一号文件主题;C选项表述不准确。所以答案选D。

2.启东市作为全国著名的海洋经济强市,以下不属于其主要海洋产业的是()

A.海洋渔业

B.海洋风电

C.海洋旅游业

D.海洋采油业

解析:启东市有发达的海洋渔业,众多渔民从事渔业捕捞和养殖;海洋风电产业也发展迅速,利用沿海的风能资源建设了多个风电场;海洋旅游业也在不断兴起,有美丽的海岸线等旅游资源。而启东市附近海域并没有大规模的海洋采油产业。所以答案选D。

二、言语理解与表达

1.面对复杂多变的国际形势和国内改革发展的艰巨任务,我们必须保持清醒的头脑,做到________,绝不能被一时的困难和挫折所吓倒。

A.未雨绸缪

B.居安思危

C.防患未然

D.有备无患

解析:“居安思危”意思是在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难,强调在处于安全的环境时要有忧患意识。文中提到面对复杂形势和艰巨任务,要保持清醒头脑,不能被困难吓倒,体现了在当前情况下要有忧患意识,“居安思危”符合语境。“未雨绸缪”侧重于提前做好准备工作;“防患未然”强调防止事故或祸害于尚未发生之前;“有备无患”重点是有准备就可以避免祸患。这三个词都更侧重于行动上的准备,而不是意识层面的忧患,所以答案选B。

2.下列句子中,没有语病的一项是()

A.通过这次活动,使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故,学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

解析:A选项,“通过……使”的句式导致句子缺少主语,可删去“通过”或“使”;B选项,“防止不再发生”表意错误,应删去“不”;C选项,“品质”不能“浮现”,可将“品质”改为“形象”。D选项没有语病,所以答案选D。

三、数量关系

1.某工厂生产一批零件,原计划每天生产100个,因技术改进,实际每天生产120个。结果提前4天完成任务,还多生产了80个。则工厂原计划生产零件()个。

A.2520

B.2600

C.2800

D.2880

解析:设原计划生产x天。根据零件总数的关系可列方程:100x=120(x-4)-80。展开括号得到100x=120x-480-80,移项可得120x-100x=480+80,即20x=560,解得x=28。那么原计划生产零件的数量为100×28=2800个。所以答案选C。

2.一个圆形花坛的周长是31.4米,现在要在花坛周围修一条宽1米的环形小路,这条小路的面积是()平方米。

A.34.54

B.65.94

C.122.46

D.28.26

解析:首先根据圆的周长公式$C=2\pir$(其中$C$是周长,$\pi$取3.14,$r$是半径),可得花坛的半径$r=\frac{31.4}{2\times3.14}=5$米。那么加上小路后大圆的半径$R=5+1=6$米。根据圆环的面积公式$S=\pi(R^{2}-r^{2})$,可得小路的面积为$3.14\times(6^{2}-5^{2})=3.14\times(36-25)=3.14\times11=34.54$平方米。所以答案选A。

四、判断推理

1.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。()

(给出一组图形,这里假设图形特征:第一组图形中,第一个图形是一个正方形,第二个图形是正方形内部有一条竖线,第三个图形是正方形内部有两条竖线;第二组图形中,第一个图形是一个圆形,第二个图形是圆形内部有一条横线)

A.圆形内部有两条横线

B.圆形内部有三条横线

C.圆形内部有一条竖线

D.圆形内部有两条竖线

解析:观察第一组图形,内部线条数量依次增加1。第二组图形也应遵循此规律,第一个图形内部无线条,第二个图形内部有1条横线,那么第三个图形内部应该有2条横线。所以答案选A。

2.所有的公务员都是为人民服务的,张三是为人民服务的,所以张三是公务员。以下哪项推理方式与上述推理最为相似?()

A.所有的医生都有医师资格证,李四有医师资格证,所以李四是医生。

B.所有的教师都学过教育学,王五学过教育学,

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