语文(基础模块)家园落日.pptxVIP

语文（基础模块）下册;课文解读;文章开篇紧紧围绕题目标中心词，抒写自己对落日独特感受——“落日比朝阳更富爱心”，揭示文眼，奠定全文情感基调。

接下来，作者在对此感受作了一番别开生面讲解之后，用一组排比段，将镜头聚焦在戈壁落日、云海落日、平原落日和大海落日上。作者为何要在写家园落日之前写这些内容呢？原来，作者一直是以灵魂中深爱“家园落日”作参考物，当然对这四种落日景观会感到不满足了。这就为下文写家园落日作铺垫、蓄气势，以形成强烈反差和映衬，营造出浓烈抒情气氛。

随即，作者笔锋一转，直奔主题，描绘家园落日奇观，赞美家园落日壮美。作者用了近二分之一篇幅，从家园落日位置、颜色、声势、背景、平生所见几幅充满美感和爱意家园落日画面，以及自己深切感悟等方面加以渲染，抒发了自己一腔浓烈而深沉爱乡情怀。这里，作者对家园落日内涵“尤其丰富”一番联想和感悟，画龙点睛，有力地增强了文章厚度和力度，极具感染力。结尾一句“那才是我太阳啊！”含蓄深情，别具神韵。;形象生动、真挚感人，是本文语言最鲜明艺术特点。作者巧用对比、比喻、拟人等修辞手法，描绘出众彩鲜艳，自然清新，有动有静画面，使“家园落日”亲切和温馨跃然纸上。譬如同写落日，作者将“云海落日”比喻为“一颗少女心”，将“平原落日”比喻为“一粒种子”，这么自然而然地凸显了云海落日“飘而柔曼”，平原落日厚重质朴、满蕴希望特点，从而淋漓尽致地表示了作者面对不一样落日时独特感受。至于将云霞比喻为飘带，将“黄桷树”比喻为“托盘”，可谓形神兼备。如此利用比喻，使语言生动活泼，富有文采。

本文语言既形象生动，又质朴无华。如“仅仅是家园落日”、“那才是我太阳”等，泥土一样质朴语言，滋养却是感情参天大树。;感悟;感悟;10家园落日

莫怀戚;10家园落日①

莫怀戚;平原落日总是一成不变地渐渐靠近地平线，被含糊土地浸润①似吞食。吞到二分之一，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。E

看大海落日是在美国。或许因为是他人太阳，总感到它生分②不遂意：你不论怎样也看不到太阳是怎样浸进海水，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。F

说到底，我看得最多，还是浅缓起伏田野之上落日。一说起它就想到庄稼和家园落日，普通得就像一个人。在我居住中国川东，就是这种太阳。G

我经常单骑出行，驻足③国道，倚车贪看丘陵落日。H

那地势曲线是多层，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青④；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这么下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无故想起少女红唇和母亲乳头。I

有时候有如带云霞绕在它腰际。

有时候是罗伞般黄桷树⑤成了它托盘。

农舍顶上如缕炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。J

当路人不顾这一切时，我很焦虑，很想说，喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊⑥……;有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面马尾巴。后面马看见了，就将自己尾巴不停地摇着。

我不禁热泪盈眶，一个无法描述爱浸透全身。

这个迟暮老农！他随心所欲自在旷达让我惭愧。K……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长只是对迟暮忧虑而已。

这个起伏田野落日啊……我曾经重复思索这种落日为何尤其丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度众多？L

最终认可：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意单纯话题！

家园感觉何以如此？说不清。譬如在我生长重庆——我心知凡是它能给予我，其它地方也能给予，然而一切给予，又代替不了家园。

关于这个，一切学术解释都是浅薄、似是而非。只能说，家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉可能变幻不定，有一个感觉却生死如一：

那才是我太阳啊！M;问题;文章写了五幅落日图画：戈壁落日、云海落日、平原落日、大海落日、家园落日。它们各自特点是：戈壁落日，一身鬼气；云海落日，飘忽柔曼；平原落日，一成不变；大海落日，

生分不遂意；家园（田野、丘陵）落日，温和柔软。;作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔极少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文本，简明说说作者这么写用意。;从全文看，“落日”只是行文线索，作者爱“家园落日”

根本原因在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能表达家园特色景物上。;品读;品读第1～3自然段;问题：作者为何会有“落日比朝阳更