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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
石头书第二课时
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
石头书第二课时
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教材分析：
《石头书》是一篇科学小品文。讲述的是川川和磊磊这两个孩子与勘探叔叔的交流，告
诉我们石头就像一本书，外形像书，内容上也像书，蕴含着许多学问。课文还表现了两个孩
子热爱科学、探求知识的强烈愿望。文章人物感情的变化为线索贯穿全文，使课文的各部分
衔接自然，有效地激发起读者的阅读兴趣。课文借着川川和磊磊这两个孩子与勘探叔叔的交
流，介绍了石头的价值和作用读来引人深思，耐人寻味。
二、教学理念：
这篇课文层次清楚，构思精巧。所以全文设计以问答为主，在问答中有关石头书的含、
如层层剥笋，逐次展开。由“好奇”——“奇怪”——“高兴”人物感情的变化为线索贯穿全文，使
课文的各部分衔接自然，有效地激发起读者的阅读兴趣。
三、教学目标：
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小学三年级语文教案
精品教学设计
1、通过本课的学习，能理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的
兴趣，激发他们学科学的热情。
2、能正确、流利有感情的朗读课文。
教学重点、难点：
1、能理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学
科学的热情。
2、指导学生学习本课中提示语摆放位置的不同及标点的不同用法。应用提示语摆放位置
的不同及标点的不同用法进行写话的训练。
教具准备:
挂图、卡片、小黑板
教学时间:第二课时
教学过程：
一、复习：
1、“开火车”读生字词。
2、谈话：上接课，我们读通课文，知道了两个小朋友看见一位叔叔正看着一块大石头，
这位叔叔还说他在（读书）他读的是什么书呀？（石头书）为什么要读这石头书呢？请大家
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小学三年级语文教案
精品教学设计
来读读这句话。（出示小黑板上的句子）
石头书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。
（1）指名读读这句话。
（2）质疑：读了这句话，你们有什么问题要问吗？
二、学习课文，感悟解疑：
1、刚才，你们读了句子，也在一个接一个地提问，这就是（出示词语：刨根问底。齐读）
2、课文中是谁在刨根问底呢？他们问了那些问题呢？现在你们要不知道呢？（要）好我
们一起来学习课文。
3、请大家一起读读第一、二节
这两节告诉我们什么呢？
（待学生回答后小结：第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看
着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？）
4、谁来朗读课文3、4自然
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