2022运城幼儿师范高等专科学校招聘笔试真题附答案详解.docxVIP

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2022运城幼儿师范高等专科学校招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、一位知名登山运动员在攀登珠穆朗玛峰时,当距离山顶仅剩下百米远时,她选择停下脚步并返回山下。许多人为此为她感到惋惜,然而她却表示:“我只能到达那里,那儿是我生命的极限。”她精准把握了自己生命的限度,因而得以存活下来,这也为她积蓄足够能量,以便日后再次挑战极限奠定了基础。这给我们带来的启示是()。

A.要积极促成飞跃

B.要掌握适度的原则

C.要勇于推动发展

D.要促成事物的转化

【答案】:B

【解析】该题目主要讲述了登山运动员在离山顶百米之遥时,因意识到那儿是自己生命的极限而退回山下,从而存活下来并为再次挑战奠定基础的故事。这一故事核心在于运动员把握好了生命的限度。积极促成飞跃强调的是推动事物从量变到质变的跨越,侧重于鼓励打破现有状态、追求质的提升。而题干着重体现的是要对自身能力和状态有清晰认知,把握好度,并非一味地积极促成飞跃,所以此内容不符合题意。掌握适度原则是指在认识和处理问题时要把握好事物的度,防止“过”或“不及”。运动员正是因为准确把握了自己生命的限度,没有盲目坚持登顶,才得以存活,为后续挑战创造条件,这充分体现了要掌握适度的原则,该内容符合题意。勇于推动发展强调以积极主动的态度去促进事物的进步与变化。但题干重点在于强调对限度的把握,并非单纯突出推动发展的主动性,所以此内容不符合题意。促成事物的转化是指促使事物从一种状态转变为另一种状态。题干主要强调的是认识和把握自身的限度,而不是强调促成事物状态的转化,所以此内容不符合题意。综上,应选择掌握适度的原则这一选项。

2、全国政协常委、著名社会活动家、法律专家钟万春教授认为:我们应当制定全国性的政策,用立法的方式规定父母每日与未成年子女共处的时间下限,这样的法律能够减少子女平时的压力。因此,这样的法律也就能够使家庭幸福。以下哪项为真,最能够加强上述的推论?()

A.父母有责任抚养好自己的孩子,这是社会对每一个公民的起码要求

B.大部分的孩子平常都能够与父母经常地在一起生活

C.这项政策的目标是降低孩子们平日生活中的压力

D.未成年孩子较高的压力水平是成长过程以及长大后家庭幸福很大的障碍

【答案】:D

【解析】题中推论是减少子女平时的压力能够使家庭幸福。有一项内容正确,其说明未成年孩子较高的压力水平与家庭幸福关系密切,最能加强该推论。其余内容错误,均没有体现子女压力与家庭幸福之间的联系。

3、事业单位工作人员对下列涉及本人的人事处理不服的,不可以申请复核或者提出申诉、再申诉的是()。

A.受到警告

B.被扣减工资福利待遇

C.被记过

D.被撤职

【答案】:B

【解析】事业单位工作人员受到的人事处理包括警告、记过、撤职等属于处分类人事处理,根据相关规定,事业单位工作人员对涉及本人的处分等人事处理不服的,可以申请复核或者提出申诉、再申诉。而被扣减工资福利待遇不属于典型的可申请复核或申诉、再申诉的人事处理类别,通常这种情况可能是基于单位的考核、规章制度执行等多种复杂因素,一般不通过申请复核或申诉、再申诉的途径解决。所以不可以申请复核或者提出申诉、再申诉的是被扣减工资福利待遇。

4、甲在餐馆用餐时,不慎碰到邻桌的乙,双方遂发生口角,随后乙将甲打伤,经医院检查甲仅为皮肤擦伤。下列说法正确的是()。

A.乙的行为构成犯罪,应依法追究其刑事责任

B.甲不能就损失问题向人民法院起诉

C.因甲伤势较轻,公安机关不应当处理

D.乙的行为违反了《治安管理处罚法》,是违法行为

【答案】:D

【解析】甲在餐馆就餐时与乙发生口角后被乙打伤,经检查为皮肤擦伤。对于该事件,下面进行具体分析。乙将甲打伤致皮肤擦伤,一般情况下,皮肤擦伤未达到《刑法》中故意伤害罪的立案标准(通常要求达到轻伤及以上),因此乙的行为不构成犯罪,无需依法追究其刑事责任。在民事层面,甲作为受害者,其合法权益受到侵害,有权就损失问题向人民法院提起民事诉讼,要求乙承担相应的赔偿责任。虽然甲伤势较轻,但乙的打人行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》。根据法律规定,对于违反治安管理的行为,公安机关都应当受理并进行处理,而不能因为伤势较轻就不予处理。综上所述,乙将甲打伤的行为违反了《治安管理处罚法》,属于违法行为。

5、认为人在基本生理需要得到满足以后,还有权力需要、社交需要、成就需要,提出这种成就需要激励理论的是()。

A.麦克利兰

B.马斯洛

C.赫茨伯格

D.西蒙

【答案】:A

【解析】该题是在问提出人在基本生理需要满足后还有权力需要、社交需要、成就需要这一成就需要激励理论的人是谁。麦克利兰提出了成就需要理论,认为人有权力需要、社交需要和成就需要等。马斯洛提出的是需求层次理论,将人的需求从低到高按层次分为五种,分别是

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