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目录CONTENTS01课程定位与目标02课程内容模块设计03教学方法与手段04教学评价体系05教学资源建设06教师发展支撑

01课程定位与目标

大学语文课程是高等教育中的一门基础学科，为学生提供语言文字、文学修养和人文素养等方面的教育。学科基础性学科性质与定位分析学科综合性课程内容涵盖文学史、文学理论、文学批评等多个领域，旨在培养学生综合性的文学素养。学科应用性强调语文在现实生活和工作中的应用价值，如沟通能力、批判性思维和创新能力等。

核心素养培养方向人文素养通过经典文学作品的学习，培养学生的人文情怀、道德品质和审美情趣。01思维能力训练学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。02表达能力培养学生的口头和书面表达能力，使其能够准确、清晰、有说服力地传达思想和信息。03

知识能力分层目标基础知识层掌握文学史、文学理论和文学批评的基本概念和方法。01具备文学作品分析、批判性思维和创新能力，能够独立完成文学研究和创作。02拓展应用层将所学知识和能力应用于实际工作和社会生活中，如文学创作、新闻编辑、文化传播等。03核心能力层

02课程内容模块设计

选择《诗经》、《楚辞》、《史记》等经典著作，通过阅读了解古代文学的发展和特点。古代文学经典选取鲁迅、茅盾、巴金等现代文学家的代表作品，让学生了解现代文学的风格和主题。现代文学经典选读莎士比亚、托尔斯泰、海明威等外国文学大师的作品，拓展学生的国际视野。外国文学经典经典文本选读体系

写作能力训练框架创意写作培养包括写作技巧、语法、修辞等基本技能的训练，提高学生的写作基础。实用写作训练写作基础训练通过命题创作、自由写作等形式，激发学生的创造力和想象力，培养独特的写作风格。针对实际应用场景，如论文、报告、信函等，进行有针对性的写作训练。

传统文化专题模块专题研讨针对中国传统文化中的某个领域或主题，如儒家思想、道家哲学、诗词艺术等，进行深入研究。文化体验跨文化交流组织学生参观博物馆、历史遗址等文化场所，通过亲身体验感受传统文化的魅力。邀请国内外专家学者进行讲座或组织文化交流活动，让学生更深入地了解传统文化并与其他文化进行比较。123

03教学方法与手段

互动式课堂模式设计小组讨论翻转课堂角色扮演将学生分成小组，针对特定主题进行讨论，鼓励学生发表观点和互相交流。通过角色扮演形式，让学生模拟文学作品中的人物或场景，提高学生对作品的深入理解。将传统课堂讲授的内容通过预习、阅读和视频等形式提前让学生自主学习，课堂时间主要用于讨论和答疑。

信息技术融合策略多媒体教学利用投影仪、音响等设备，展示丰富的教学内容和背景资料，增强学生的学习体验。01在线互动平台利用在线学习平台，进行线上讨论、作业提交和答疑，加强师生之间的交流和互动。02教学软件应用使用教学软件，如文字处理、演示文稿和在线测验等，提高教学效率和效果。03

实践教学场景构建组织学生到实地采风，观察自然和人文景观，激发学生的创作灵感。文学采风将文学作品改编成戏剧，让学生参与表演，提高学生对作品的情感把握和表现能力。戏剧表演安排专门的写作时间和场所，让学生集中精力进行写作练习，同时提供指导和反馈。写作工坊

04教学评价体系

过程性评价标准作业完成情况学生是否积极参与课堂讨论、回答问题，以及参与课堂活动的程度。小组讨论表现课堂参与度作业的完成质量、创新性、逻辑性等，以及是否按时完成。在小组讨论中的贡献、合作态度、沟通能力等。

多元化考核方式考试包括期中考试、期末考试等，考察学生的知识掌握情况。01对学生的作业进行评价，包括内容质量、创新性等。02课堂表现通过课堂表现、小组讨论等方式评价学生的综合能力和素质。03作业评价

学习成果反馈机制课堂反馈教师在课堂上及时给予学生评价和反馈，帮助学生调整学习策略。01作业反馈通过作业的批改和点评，让学生了解自己的学习情况和不足之处。02学生自评和互评通过学生自评和互评，让学生更加客观地认识自己的学习状况，促进相互学习。03

05教学资源建设

选用经典教材，确保教学内容的系统性和权威性。纸质教材开发与教材配套的多媒体资源，如视频、音频、PPT等，丰富教学手段。多媒体资源设计互动环节，如案例分析、小组讨论等，增强学生参与感。互动式教材立体化教材开发

数字资源库构建试题库整理各类优秀课件，形成资源共享平台。资料库课件库建立在线试题库，方便学生进行自我测试和巩固知识。搜集、整理与课程相关的背景资料、拓展阅读等，扩充学生知识面。

校外资源联动路径合作办学与其他高校或机构建立合作关系，共享优质教学资源。01邀请校外专家、学者开设专题讲座，拓宽学生视野。02实践活动组织校外实践活动，如参观、调研等，让学生亲身体验所学知识。03嘉宾讲座

06教师发展支撑

举办教学研讨会定期举办教