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年月日〔第周星期〕累计节
课题
Unit6Workquietly!
A.Let’slearnA.Askandwrite
课时安排
Lesson1
学习
目标
1.掌握新单词和短语:doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.
2.掌握句型：WhatisChenjie/she/hedoing?
Whatarethestudents/they/youdoing?
重点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
难点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程
个性化批注
Step1:预习温故
1.T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisonApril8th.
T:Whosestorybookisthat?S:It’syours.
T:Whosepenisthat?S:It’sSarah’s./It’shers.
T:Ishedrinkingwater?S:Yes,heis.
T:Aretheserabbitseating?S:No,theyaren’t.(板书这些句子，也可留空让学生填)
2.Reviewunit5’scontent.
Step2.新课内容展示〔用时15分钟〕
1.T:Lookatthepicture.What’sChenJiedoing?
S:(做早操)doingmorningexercises.
T:Followmedoingmorningexercises.
Usethesamewaytolearnotherwords:having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.(老师要板书单词的原形)
2.Sentences:T:WhatisChenJie/he/shedoing?S:He/Sheiseatinglunch
T:Whatarethestudents/they/youdoing?S:They/Wearelisteningtomusic.
Step3.合作交流，师生共建
1.TeachersayEnglish,studentssayChinese,Andthenexchange.
2.Teachershowwordcard,studentsaywords.
3.灵活运用本节课句型:.S1:WhatisZhangPengdoing?S2:Heisreadingabook.
S1:WhatareSarahandChenJiedoing?S2:Theyareeatinglunch.
Step4.达标检测〔用时7分钟〕
对号入座。
()1.eatinglunchA.它的
()2.drinkingwaterB.(正在)上英语课
()3.itsC.小的
()4.havinganEnglishclassD.(正在)吃午饭
()5.bambooE.竹子
板书
设计
教学
反思
年月日〔第周星期〕累计节
课题
Unit6Workquietly!
A.Let’stryA.Let’stalk
课时安排
Lesson2
学习
目标
1.熟读对话局部。
2.掌握和灵活运用句型：Whataretheydoing?
Wha
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