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;“动物该不该穿衣服”幼儿园教学以开放式探讨激发幼儿思考。课程开场，教师展示穿着背带裤的小狗、戴着蝴蝶结的小猫图片，抛出问题：“小动物们打扮得漂漂亮亮，可它们真的需要穿衣服吗？”引发幼儿热烈讨论。
接着进入观点碰撞环节，教师播放两段对比动画：一段是宠物狗穿着毛衣开心玩耍，另一段是小鸟被缠绕的毛线困住挣扎，引导幼儿思考穿衣服对不同动物的影响。邀请幼儿分组辩论，用简单理由支持观点，如“小刺猬穿衣服会扎破布料”“冬天给流浪猫穿衣服能保暖”，教师及时肯定鼓励。
开展情景模拟游戏，幼儿分别扮演狮子、松鼠、企鹅等动物，戴上头饰，选择是否给自己“穿衣服”（用彩色布条、纸制服饰模拟），并说出理由。随后进入创意绘画阶段，发放画纸、彩笔，让幼儿画出心中“穿衣服或不穿衣服”的动物，鼓励大胆想象，如为北极熊设计冰铠甲、给长颈鹿画彩虹围巾。
最后，教师总结活动，展示动物在自然中生活的真实图片，强调每种动物都有适应环境的天然“装备”，如厚皮毛、硬鳞片，引导幼儿尊重动物习性。赠送动物贴纸，鼓励幼儿观察身边动物，继续探索动物与人类生活的有趣关联。;认知目标;;;时尚元素：;如果动物穿上了衣服;;
范画
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