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一年级下学期教学安排模板合集九篇

一年级下学期教学准备篇1

通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，驾驭有关身体安康的学问和科学的熬炼方法,学会一套播送操，会跳一支集体舞。造就学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受集体的温煦和情感的愉悦，开展学生身体的根本活动实力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，造就团结友爱的集体主义精神，造就遵守纪律、踊跃进取精神和主动参与体育熬炼的踊跃性。

一、教学目标：让学生知道体育课简洁的常规要求，逐步养成谨慎上课，遵守课堂常规的好习惯。

2、学会一套播送操，会跳一支集体舞；学习一些根本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动实力，造就身体正确姿态。

3、体验到参与体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

二、具体教学内容：

〔一〕理论教学内容：体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操

〔二〕实践教学内容：造就走和跑的正确姿态，提高跑和走的技能。

2、结合跳动和各种掷准、掷远的练习，开展力气、灵敏、弹跳实力。

3、学习根本体操、技巧，开展身体素养和协调、平衡实力，造就克制困难的精神和活动爱好。

4、谨慎学习做好课间操和眼保健操。

三、课时支配：

一、理论教学〔8课时〕

二、根本运动〔36课时〕

三、机动〔4课时〕

四、考试〔3课时〕

一年级下学期教学准备篇2

本册教材简析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，设有“多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、好玩的自然科学”等8个单元，共34篇课文，8课识字，8个语文园地和5篇选读课文。教材富有儿童情趣，具有时代气息。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成，联系严密，蕴含教化价值。全册教材表达了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文学问、实力、方法、情感看法价值观融为一体。

教学目标定位

〔一〕汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。

2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾驭大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

〔二〕识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、驾驭汉字的根本笔画，能按依次规那么写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步驾驭识字方法。鼓舞学生利用生字和熟字的联系，接受“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，造就独立识字的实力。

〔三〕阅读

1、让学生宠爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用平凡话正确，流畅地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，造就良好的道德品质，帮助学生逐步形成踊跃的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

〔四〕口语交际

1、学说平凡话，逐步养成说平凡话的习惯。

2、能谨慎听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。踊跃参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

提高质量措施

1、识字写字：可以接受多种方式加强同学间识字的沟通与合作；接受多种形式，加强生字的复习和稳固，防止回生；加强写字指导，不但要写对，更要写好。

2、阅读：重视朗读，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情；在进展课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己看法的时机；还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们缔造沟通课外阅读成果的时机。

3、口语交际：重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际；除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断提高口语交际实力。

4、培优转差

让优秀生吃饱吃好，允许他们在完成老师布置的作业之外，可以单独完成课外拓展练习；

把班级中的优等生组成读书推动小组组，在早晨领读，营造良好的读书气氛；

让优秀学生作为小老师帮助后进生，实行“一帮一”的帮扶措施

见到后进生的优点，哪怕是微乎其微的，也赐予刚好地大胆的表扬；

常常在私下与后进生单独沟通，帮助他们相识自己的特长，帮助改正缺乏；

踊跃开展语文学习活动：背诵竞赛、写字竞赛、优秀作业评比、词语接龙