4.5 人体内废物的排出（任务式教学设计）-【大单元教学】七年级生物下册（人教版2024）.pdf

教学第四单元人体生理与健康（一）

内容第五章人体内废物的排出（共2课时，此为第1课时）

备课课时

课型新授课总第33课时，实际授课时间：第周，星期

教师安排

大

概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动

概念

重要

5.4人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水

概念

5.4.1泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构

次位

5.4.2血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液

概念

5.4.3人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质

●生命观念：确立肾单位结构与其功能相适应的观点。

●科学思维：认识肾单位的结构和尿液形成的过程，尊重事实证据，崇尚严谨求实

分析综合、理性思维。

核心

●探究实践：通过皮肤、肾脏、肾单位等图文，引导学生展开自学讨论，明确泌尿

素养

系统的结构与功能，理解尿液的形成及排尿的意义；能准确描述泌尿系统的组成

目标

概述尿液的形成和排尿的过程；知道人体代谢终产物的其他排泄途径。

●态度责任：认同技术是连接科学与社会的桥梁；认同养成良好的生活与卫生习惯

的重要性。

教学

肾单位的结构；尿的形成和排出过程。

重点

教学

肾单位的结构；尿的形成过程

难点

教辅

PPt课件

手段

第五章人体内废物的排出

一、排泄的概念及途径三、尿液的形成

板书

二、泌尿系统的组成1、肾小球的滤过

设计

1、组成：肾脏、排尿的通道2、肾小管的重吸收

2、肾单位四、排尿及其意义

教学过程设计

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

情境引述：对肾衰竭患者，人工肾可以模拟肾的功能，滤过人

导入的血液，进行血液透析。人体生命活动中会产生二氧化碳、质疑思考

·尿素、尿酸、水、无机盐等代谢终产物，这些废物是如何

明确排出人体外的呢？明确主题

主题揭示主题：第五章人体内废物的排出

水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多水。那么

任务人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规检查吗？这项检

驱动查主要反映人体什么系统的健康状况？解读尿常规

·预设：人体内产生的尿素等废物以及多于的无机盐

合作必须溶解在水中才能排除体外，因此排尿对人体很重要。质疑思考

探究尿常规检查的指标很多，可以反映人体泌尿系统和其他系

统的健康状况。

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

【任务一】知道排泄及其途径

1.排泄的概念：人体代谢终产物（二氧化碳、尿酸、尿明确概念

素、多余的水和无机盐等）排出体外的过程。2.排泄的途

径：识别原理

排出物质物质状态排出结构