9.4.1 澳大利亚（第1课时 独占澳洲大陆和人口城市分布）（教学设计） 七年级地理下册 （人教版2024）.pdf

第九章澳大利亚（第一课时）

【教学内容】

独占一个大陆的国家；人口与城市分布。

【课程目标】

1.了解澳大利亚的国家特征，学会通过地理位置信息分析澳大利亚的特殊性。

2.运用地图、图像等相关资料，简要归纳澳大利亚的自然环境特征及其对人口和城市分布的影响。

【教学目标】

1.人地协调：通过分析地图资料，能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性，

树立人与自然和谐相处的观念。

2.综合思维：运用地图资料，说出澳大利亚的自然环境特点，分析澳大利亚特有物种多的原因，培养

学生读图、用图能力。

3.区域认知：能够运用地图描述澳大利亚的地理位置特殊性、自然环境特征，包括地形、气候特征。

4.地理实践力：学会运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展

经济的实例。

【教学重难点】

1.重点：澳大利亚的地理位置的特殊性、地形及气候的特征。

2.难点：澳大利亚地形和气候特征对人口和城市分布的影响。

【教学方法】

视频导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

终于来到我最感兴趣的一个国家了，这个国家有很多非常奇特的动物，比如鸭嘴兽，还有可爱的考拉

和袋鼠，接下来就让我们去看一看澳洲的神奇动物吧！

旅游小活动：播放视频，观看澳大利亚神奇的动物，并思考，为什么澳大利亚有这么多神奇的动物（利

用动物视频导入，让学生思考澳大利亚位置的特殊性）

师：我们可以通过课本的澳大利亚位置图知道，澳大利亚与其他国家相连吗？

生：不相联系

师：是的，澳大利亚我们以前听到是关于他是最小的大陆，叫澳大利亚大陆，但我们今天学的是澳大

利亚这个国家，这两者之间有什么区别呢？

生：澳大利亚这个国家包括澳大利亚这个大陆

师转承：是的，也就是说，澳大利亚是一个独占一个大陆的国家，这在世界上是独一份，所以这个国

家具有很强的特殊性，这个国家拥有如此多的神奇动物，也是跟这个有关，接下来，就让我们一起走进这

个神奇的国家吧！

二、新课讲授

（一）独占一个大陆

博主小贴士：世界活化石博物馆！

师：说出以上图片的动物名称

生：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉

师：这些都是澳大利亚独有的动物，根据课本思与学，总结澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物

馆”。

生：海洋阻隔生物传播；自然条件比较单一；动物缺少天敌；人们重视保护。

旅游小活动：读图介绍澳大利亚的半球位置

生：东半球、南半球

旅游小活动：读图，发现澳大利亚有什么特殊性？

生：独占一块大陆的国家

旅游小活动：介绍该地区的纬度位置

生：纬度：10°S——45°S——热带、南温带；中低纬度经度：113°E——155°E；

旅游小活动：读图介绍澳大利亚的海陆位置（培养学生的读图能力、知识整理能力）

生：西临印度洋、北临阿拉弗拉海、东临

太平洋。

师：看下澳大利亚位于哪个大陆？以及还

有什么组成部分？

生：以澳大利亚大陆为主。

除了澳大利亚大陆，还包括塔斯马尼

亚岛和周边小岛。

旅游小活动：读图介绍该地区的地形特征

★找出该地区的主要地形区。

生：西部：西部高原（低矮）

中部平原：大自流盆地

东部山地：大分水岭

★分析该地区地势特征

生：东西高，中部低

博主小贴士：

西部高原：大陆上最古老的部分，地形平坦，一般海拔200～500米，只有部分山区海拔1000～1200

米，其间沙漠与半沙漠占大