岭南版美术四年级下册第14课《成群的动物》核心素养教学设计.pdf

四年级下册第五单元14成群的动物教学设计

课题成群的动物单元第五单元学科美术年级四年级

《成群的动物》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导

学生通过剪纸的美术表现方式去表现成群的动物，通过系统地介绍剪纸的基本知识、技法和

教材纹样，确保学生能够循序渐进地学习。并且提供丰富的示范作品和案例分析，帮助学生理解

分析不同风格和技法的应用，提升学生的审美能力，从而引导学生形成发现美的意识和能力。教

材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创

作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。

1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生用身边常见的道具进行美术创作，培养他们的创造性

2022

思维和实践能力并认识美存在于我们周边。

新课

2、剪纸允许学生自由发挥创意，探索不同的色彩和纹样，能够增强他们的艺术表现能力。

标要

3、学会从叠剪、色彩、纹样、技巧等方面完成剪纸的绘制和制作，并能结合自己对课件中

求

展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。

1.通过剪纸的制作，学生能够培养对色彩、纹样和构图的敏感度，提升他们的审美能力。

学习初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。

目标2.学生通过剪纸表达个人情感和思想，学习如何将内心的感受转化为视觉艺术作品。并且

与核在制作过程中，学生可以尝试不同的技巧和纹样，鼓励他们进行创新和实验，培养创造性思

心素维。（艺术表现创意实践）

养3.剪纸可以结合不同文化背景的主题，帮助学生理解和欣赏多元文化，增强文化认同感。

（文化理解）

本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。

学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。

分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和

兴趣可能更为突出。

重点通过观看和学习教学内容，认识群居动物和学会制作剪纸。

难点能够自制动物剪纸，完成创意剪纸。

材料教学材料、教学视频、剪刀、卡纸、固体胶。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

1、在辽阔的原野上，在蔚蓝的大海里，成群观看文字和视发挥学生的能动

结队的动物迁徙、觅食，浩浩荡荡，蔚为壮观，用频，初步认识性，激发学生的

剪纸复制造型的方法就能表现出这些成群的动物。本课所学内学习兴趣。

（出示图片）容。

2、观看视频

讲授新课小博士

你知道有哪些动物喜欢成群结队吗？学习小博士内引入本课研究主

1.鸟类：大雁、燕子、企鹅。容。题，提高学生的

2.其他动物：羊、鹿。课堂注意力。

3.昆虫：蜜蜂、蚂蚁、蝗虫。

4.鱼类：沙丁鱼、金枪鱼。

5.爬行动物：海龟、蜥蜴。

6.哺乳动物：非洲象、狼、海豚、斑马。

什么是剪纸？