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护理心理学-绪论心理健康拓展阅读课后思考案例导入学习目标

学习目标1掌握护理心理学的概念、研究对象、任务和方法。2熟悉护理心理学研究的基本原则。3了解护理心理学的发展概况。

事件导入：一场大地震，父亲在地震中不幸罹难，一双儿女分别被困在一块水泥板的两端，若要营救，可能要牺牲一方。情急之下，母亲做出了艰难选择—先救弟弟。此事成为姐姐心中难以磨灭的痛。思考如何对母亲、姐姐、弟弟进行心理护理？案例导入

目录CONTENTS0.1护理心理学概述0.2护理心理学的发展概况

护理心理学概述0.1

0.1护理心理学概述随着医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，我国的护理模式已由“以疾病为中心”的责任制护理模式向“以人为中心”的整体护理模式转变。在现代临床护理工作中，护士不仅要注意人生理方面的变化，还要重视协调人的生理、心理活动及与周围社会文化各方面的关系，促使人们达到最佳健康水平。同时，护士的心理健康与维护对护士自身和护理对象的身心健康都是至关重要的。因此，护理心理学（nursingpsychology）已被列为护理专业中的专业拓展课程，学习和掌握护理心理学相关理论知识及实践技能已成为护理人员的重要任务。

0.1护理心理学概述0.1.1护理心理学的概念护理心理学是研究护理对象和护理人员心理活动发生、发展及其变化规律的学科，是将心理学理论和技术应用于护理学领域，由护理学和心理学相交叉产生的一门应用学科。

0.1护理心理学概述0.1.2护理心理学的研究对象与主要任务1.护理心理学的研究对象

0.1护理心理学概述2.护理心理学研究的主要任务

0.1护理心理学概述（1）研究患者的心理特点。研究患者的一般心理特点和特殊心理特点，以及疾病过程中的心理活动变化规律，是护理心理学的一项重要研究任务。不同疾病患者和不同年龄患者的心理特点各不相同，同一疾病患者和同一年龄患者的心理特点受社会背景、家庭经济状况等的影响也不尽相同，甚至不同病期对患者心理状态的影响也不同。因此，护理人员必须研究患者的心理特点，才能更好地、有针对性地开展个性化护理，促进患者早日恢复健康。

0.1护理心理学概述（2）研究身心相互作用对健康的影响。护理心理学不仅要深入研究人的心理活动对躯体生理活动的影响，还要研究疾病与心理因素之间的内在联系，以及人在患病之后产生的各种心理反应。护理人员只有认识和掌握其中的规律，才能采取有效的心理护理措施。

0.1护理心理学概述（3）研究心理护理的方法和技术。在临床上，护理人员针对不同患者现存的和潜在的心理问题与心理特点，研究出具体的心理护理方法，实施相应的心理护理技术。

0.1护理心理学概述（4）研究与应用心理评估、心理干预的理论和技术。护理心理学不仅要研究患者的心理活动规律，还要研究患者心理评估的理论和技术，在此基础上研究干预患者心理活动的理论与技术。护理人员只有对患者进行正确的心理评估，才能准确找出患者存在的心理问题，并针对心理问题进行干预，使心理问题得以解决或缓解。

0.1护理心理学概述（5）研究护理人员的心理健康和维护。在临床工作中，护理人员的心理健康直接影响人们的生活质量以及人类的健康事业，尤其是对为患者提供减轻痛苦、促进康复、心理方面等个性化护理起到重要作用。如护理人员的角色适应、护理人员工作应激的应对、护理人员职业心理素质及其培养、护理人员心理健康的维护等，都是护理心理学研究的重要内容。

0.1护理心理学概述0.1.3护理心理学研究的基本原则与方法1.护理心理学研究的基本原则护理心理学的研究既遵循心理学研究的特点，又有医学、护理学研究的特征。护理心理学研究主要遵守4个基本原则。

0.1护理心理学概述（1）辩证原则。科学研究证明，唯物辩证法是对客观规律的正确反映，它要求人们在认识和实践活动中自觉运用客观世界发展的辩证规律，严格按客观规律办事。护理心理学研究主要是借助唯物辩证法理论，辩证分析护理领域中患者与护理人员的各类心理问题，研究护理情境对个体心理过程的影响，在心理学理论的指导下，积极开展心理护理实践过程，并在此基础上逐渐形成本学科的理论体系。

0.1护理心理学概述（2）客观性原则。护理心理学是一门应用学科，具有客观性原则。客观性原则是指对客观事物采取实事求是的态度，既不歪曲事实，也不主观臆断。因此，在护理心理学研究中，护理人员要深入临床护理实践工作，收集相关研究资料，并在实践中客观地对资料进行观察、思考、总结，不能主观臆断，以免个人的认知影响对研究结果的判断；坚持客观化标准，将理论与实际密切结合，坚持一切从实际出发和实事求是的科学态度，确保研究工作的真实性、科学性。

0.1护理心理学概述（3）整体性原则。近代护理学和护理教育创始人弗洛伦斯·南丁格尔（FlorenceNightingale）曾