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幼儿园评课稿
本学期，我们幼儿园在11月28—30日为期三天以“同课异构”
为主题的听课评课活动，我听了由谭老师和林老师上的美术领域《彩
色的雨滴》、陈老师和岑老师上的情景数学《空间位置对应》以及陈
老师和莫老师上的音乐领域《下雨歌》，我从听课中学到很多经验，
从评课中收获很多。
给我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都
符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的认识和学习都是与生活
经验密不可分。谭老师和林老师在教具的准备，环节方面都做了精心
的安排设计，各有各的特色。
我觉得谭老师这节课的亮点有：1.通过雨宝宝变魔术的环节，从
而激发起幼儿浓厚的兴趣；2.带幼儿逛花园，请幼儿手画小雨滴给小
花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感
觉很漂亮。而且谭老师的教态自然，教学思路清晰，幼儿学习氛围都
比较积极活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上点画，整体都很流
畅、舒服。
但我有一点建议：1.就是在变魔术的环节结束后，可以盖上盖子，
轻轻把它们摆放“花园”的一侧，以防幼儿不慎踢翻；2.在教师示范
环节可以稍微长一点，教师必须让全体幼儿都能看到示范，这样或许
更好一些。
而林老师这节课的亮点有：1.在活动开始结束都以音乐律动游
戏进、退场，带动幼儿活跃、兴奋的情绪。2.在活动结束时，把全体
幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。林老师的语
速比较好，不缓不急，特别是教师示范环节中，她特别多次强调是“用
右手，第二只手指，先点后提，点成竖线”，多次请幼儿空指练习，
而且个人、小组以及全体活动都分配到，特别给予幼儿鼓励表扬，可
以增进教师与幼儿之间的情感交流，整一节课的环节都围绕“手点画”
这一主题，环节与环节间紧凑，幼儿学习气氛活跃，同时留有足够的
时间给幼儿在画上点画给人感觉比较完整，舒服。
但我有一点建议：1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于
讲解和操作是前后分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，
让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及教学效果。2.幼儿在操作环节
里给人感觉有点儿挤，有些幼儿只能侧身点画，或许能够再设置多2
到3张桌子，可以给人感觉宽松，舒服。
由于本人平时对幼儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩
色的雨滴》一课的肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各
位老师给予批评指正，谢谢！
小小二
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