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混合式学习模式下学生满意度影响因素的实证研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）混合式学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）学生满意度的概念与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）相关理论与概念的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、研究假设与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）研究变量的选取与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、研究设计与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）研究方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）样本选择与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）数据收集的方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）描述性统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）信度与效度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）结构方程模型检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（四）回归分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（五）假设检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）描述性统计结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）结构方程模型结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）回归分析结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（四）假设检验结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（五）研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
一、内容简述
本研究旨在深入探讨混合式学习模式下影响学生满意度的各类因素，通过实证分析揭示关键影响因素，并提出相应的改进建议。研究基于对混合式学习模式的理论基础与实践经验的综合考量，结合定量与定性研究方法，全面收集并分析了相关数据。
首先本文详细阐述了混合式学习模式的定义、特点及其在现代教育中的应用现状。随后，构建了包含学生学习态度、教师教学方式、课程内容设计、技术支持与互动环境等多个维度的满意度评价体系。通过问卷调查和深度访谈相结合的方式，广泛收集了学生对于混合式学习模式的满意度反馈。
在数据分析阶段，运用统计软件对收集到的数据进行整理与分析，识别出影响学生满意度的主要因素，并对其进行
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