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一般过去时教学设计

隆尧实验中学贾现英

教学分析：以八年级上册Unit8Howwasyourtrip为例，本单元围绕谈论过去的经历，学习使用一般过去式。

一．教学目标：

1.语言知识：学习一般过去式的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句，并归纳句型，并能在具体环境中正确运用一般过去时。

Didyou…?Yes,Idid../No,Ididn’t.

Wheredidyou………?I……..

2.语言技能：学生能正确地运用过去时表达已经发生或过去的事情。

3.学习策略：模仿和演练、对比学习、听说领先。

4.情感态度：通过对过去时的学习提高学生英语学习的求知欲。

5.文化与文化意识：让学生了解汉语与英语的表达差异，强化学生的英语语言意识。

教学策略：

在完整的语境下呈现,操练与运用语言.

教学步骤：

Warmingup

给学生展示学生自己真实旅游的照片，让学生猜出旅游的地方，唤醒学生注意力，激发学生的兴趣。并为最后的写作部分埋下铺垫

使用句型wheredidshe/hegoonvacation?

二．句型操练

Activity1：Askandanswer:letstudentaskeachotherabout“wheredidt