2025《幼儿园音乐教学中的乐器使用现状及策略—以某幼儿园为例（附问卷）》13000字.docxVIP

幼儿园音乐教学中的乐器使用现状及策略—以某幼儿园为例

摘要

音乐教学作为艺术领域的一个部分更应该得到重视。我国自古以来对于乐器的研究、创造与传承颇有心得，幼儿时期是很好的启蒙阶段，更应该让幼儿去接触到乐器。乐器教学不单单是模仿式的学习，更应该是让幼儿更深层次的理解、了解每一种不同的乐器，对幼儿幼儿多感官进行调动，发展幼儿的协调能力、创造力等。幼儿园更应该无条件为幼儿创造良好的教学环境，为幼儿提供进行学习的机会。以期乐器教学能得到更大的重视，让幼儿得到更全面的发展。

本研究想要通过对幼儿园音乐教学中使用乐器的现状研究发现目前在教学过程、乐器使用中出现的问题，在此基础上提出改进策略。研究主要采用问卷调查法、访谈法、观察法对选取幼儿园进行资料收集和实地观察研究。笔者对所收集到的数据进行分析发现，教师学历高低、教师教学经验、教师教学水平、教师观念、教师所受培训度以及教学模式会对教学产生影响。笔者根据以上问题提出三大策略，希望得以改进教学。

关键词：幼儿园音乐教学；乐器；使用现状

目录

TOC\o1-3\h\u3082摘要： I

232101绪论 1

278821.1研究背景及意义 1

310851.1.1选题背景 1

17891.1.2研究目的 2

161071.1.3研究意义 2

228531.1.4概念界定 3

254661.2国内外研究现状 4

66561.2.1关于音乐教学的已有研究 4

51651.2.2.关于音乐教学中乐器使用的已有研究 5

135291.2.3关于乐器加入音乐教学对幼儿发展影响的已有研究 7

112461.2.4对已有研究的评述 8

264501.3研究内容和方法 9

39531.3.1研究内容 9

1.3.2研究对象3953 9

1.3.3研究方法3953 9

50252乐器在幼儿园音乐教学中使用现状分析相关理论 10

120612.1乐器在幼儿园音乐教学中使用现状分析概述 10

193142.2问卷分析 10

136412.2.1教师基本信息 10

110842.2.2教学现状分析 11

297512.2.3教师应用乐器情况分析 12

159662.2.4教师对于乐器了解程度及观念分析 15

128492.2.5幼儿园内乐器教学环境创设分析 19

32852.3访谈分析 19

50592.3.1乐器使用情况 19

201842.3.2教学困难 20

2.3.3乐器配备12456 21

124562.3.4乐器使用观念 21

25612.4观察分析 22

66043乐器在幼儿园音乐教学中所存在的问题 23

36703.1教师专业素养 23

78473.1.1教师学历 23

222293.1.2教师经验 23

66843.1.3教师教学水平 23

223433.2教师观念 24

275083.3教学模式 24

270893.4园方重视度 24

92793.4.1乐器配备 24

250483.4.2教师培训 24

312534改进幼儿园音乐教学中乐器使用现状的策略 25

141294.1优化教师专业素养 25

173004.2更新教学模式 26

50504.2.1更新音乐教学法 26

169054.2.2优化课堂 26

78844.2.3课堂教学反思 26

178284.3园方资源支持 27

320374.3.1教学环境 27

266774.3.2教研活动 27

15027结论 28

10013参考文献 29

25633附录A 31

20543附录B 33

25633附录C 34

25633附录D 35

25633附录E 36

1绪论

学前阶段是幼儿进行艺术教育的关键时期边霞．儿童的艺术与艺术教育［Ｍ］．江苏教育出版社，2008.173.一些对儿童早期艺术能力发展进行干预的研宄结果证明，如果个体在童年早期接受过一定艺术实践的刺激，他们在艺术表现方面的潜在可能性就可以变成显性能力边霞．儿童的艺术与艺术教育［Ｍ］．江苏教育出版社，2008.175

边霞．儿童的艺术与艺术教育［Ｍ］．江苏教育出版社，2008.173.

边霞．儿童的艺术与艺术教育［Ｍ］．江苏教育出版社，2008.175.

美国音乐教育心理学家詹姆斯·默瑟指出:“器乐教学是一个能很好通往好的音乐方面体验的坚实桥梁，而事实上，它本身就是一个广阔的音乐学习领域。”学习