2024下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题(含答案).docxVIP

2024下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》练习题(含答案)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的著作是（）

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》

答案：A

解析：1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》，这是教育学开始成为一门独立学科的标志。《爱弥儿》是卢梭的著作；《教育漫话》是洛克的著作；《普通教育学》是赫尔巴特的著作。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育再生产劳动力和再生产科学知识两个方面。教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的经济功能。

3.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

解析：儿童身心发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

4.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响，反映了环境因素对人的发展的影响。

5.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《孟子》

答案：B

解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，体现了孔子的启发式教学思想。

6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）

A.启发创造原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.因势利导原则

答案：B

解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。王老师针对小明和小红不同的性格特点采取了不同的教育方式，遵循了因材施教原则。

7.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩

答案：B

解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。所以教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据课程标准。

8.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）

A.层次性

B.等量性

C.等价性

D.主次性

答案：C

解析：从实现学校培养目标来看，必修课和选修课具有等价性，二者相辅相成，不存在主次之分，而是具有同等的价值。

9.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

答案：B

解析：广域课程是合数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程；把物理、化学生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，属于广域课程。

10.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

答案：C

解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。老师将小明期末成绩与期中成绩相比，看到他的进步，颁发“学习进步奖”，这属于个体内差异评价。

11.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究，这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

答案：D

解析：翻转课堂是指学生在课前利用教师发布的各种教学视频对新知识进行自主学习，课堂上则参与同学和教师的互动活动（如解答问题、小组讨论、完成作业等），将原来学生在课堂上学习新知识、在课后完成作业的教学结构颠倒过来。

12.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红，花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）

A.设疑导入

B.温故导入

C.释题导入

D.故事导入

答案：A

解析：设疑导入是指在导入新课