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小学音乐方案2025精选5篇

小学音乐方案2025篇1

教学目标

1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

2、培育学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。

3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识及群体中的协调能力。

教学重点难点

1、歌曲的音乐表现。

2.、歌曲的演唱处理。所用教具黑板、钢琴、背头、计算机

教学过程

一、复习歌曲、导入新歌

1、复习《茉莉花》这支歌，唱后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。

2、南、北方音乐特色有什么不同吗?

二、新授《采菱》

1.范唱今天我们学唱新歌的名字叫《采菱》。请大家听我唱一遍，之后请告诉我

(1)这是什么风格的歌曲?

(2)什么情绪?

(3)采菱是在做什么?

2.介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。

3.划分乐句：

(1)这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。

(2)这首歌曲里出现较多是什么音符?

(3)出现几种形式的切分音。

4.分小组识谱：

(1)请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。

(2)请各小组汇报视唱结果。

(3)各组唱的都不错，但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，下面按小组教唱。

(4)连唱全曲，注意唱名要清楚。

5.学唱歌词：

(1)配乐朗诵请大家跟着钢琴，高位置、有语气的朗诵歌词。并展开联想，进入意境。

(2)看到什么画面?

(3)采菱的孩子在唱什么?我们来听听。

6、歌曲处理

(1)第一、二乐句什么地方相同?

(2)谁来唱唱第三乐句?

(3)他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣?请大家体会一下。

(4)为什么?

7.请同学们分小组讨论这个问题。

8、歌曲处理(四、五乐句)：

(1)请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉?

(2)这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示?

(3)这里出现了弱拍弱位两个十六分音符，有什么作用?

(4)第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个“爱”含义一样吗?

(5)把第一段歌词完整地唱一遍。

三、总结：

今天我们学唱了歌曲《采菱》，欣赏了歌曲《洪湖水浪打浪》，还复习了歌曲《茉莉花》。大家学习热情很高。都能乐观参加，通过集体合作创编演唱了《采菱》二声部合唱。希望回家后，用自己喜欢的方式，把《采菱》表演给你的家人和朋友们听。

小学音乐方案2025篇2

教学内容：

1、学唱歌曲。

2、聆听《我有一双万能的手》。

3、创编活动。

教学目标：

1、通过歌曲《我有一双万能的手》，感受体验歌曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。

2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱，并进行表演，再次感受劳动的快乐。

3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培育从小热爱劳动的好习惯。

教材分析：

是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

有感情地演唱歌曲。

创编表演。

体验、听唱、探究、聆听。

VCD，钢琴，打击乐器。

教学过程：

一、常规训练。

1、呼吸、发声练习。

2、节奏练习

二、新课学习：

(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。

1、初听，启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容，想到什么?

2、说一说：手能做什么?

3、复听，鼓舞、引导学生参加即兴表演。

(二)学唱歌曲。

1、谈话导入。

2、听赏歌曲，感受节拍、情绪、内容。(看VCD)

3、说一说：

歌曲唱出了哪些内容?

小都做了些什么?

表现了什么精神?

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