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课时作业
1.下列有关遗传性状的说法,正确的是()
A.果蝇的细眼和红眼是一对相对性状
B.两个亲本杂交,子一代中显现的性状是显性性状
C.杂合子自交遵循分离定律,纯合子自交不遵循
D.开紫花的萝卜自交子代中出现紫、红和白三种花色的现象称为性状分离
2.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列叙述错误的是()
A.图1中①和②的操作不能同时进行,②操作后要对雌蕊进行套袋处理
B.图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔假说—演绎的核心内容
C.图3为测交实验遗传图谱
D.图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子
3.孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,提出了分离定律。下列各项属于其研究过程中“演绎”的是()
A.亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开
B.测交后代结果应是高茎∶矮茎≈1∶1
C.受精时,雌雄配子的结合是随机的
D.测交结果为30株高茎,34株矮茎
4.已知番茄红果对黄果为显性,现让一株红果番茄与一株黄果番茄亲本杂交得F1,再让F1自交得F2,F2表型及比例为红果∶黄果=3∶5。据此分析,下列叙述正确的是()
A.亲本红果番茄植株为纯合子
B.F1植株中既有红果又有黄果
C.F2中黄果植株有两种基因型
D.该对相对性状的遗传不遵循分离定律
5.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。下列相关叙述正确的是()
A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能
B.自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定,测交不能
C.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律
D.连续自交可以用来选育显性纯合子
6.控制果蝇复眼有无的基因A、a位于4号染色体。只含有一条4号染色体的果蝇(单体)可存活并产生后代。一只正常隐性无复眼果蝇与一只单体有复眼果蝇杂交。下列数量关系不符合1∶1的是()
A.亲代果蝇产生的雌雄配子的数量
B.子代中雌果蝇与雄果蝇的数量
C.子代中无复眼果蝇与有复眼果蝇的数量
D.子代中单体果蝇与正常果蝇的数量
7.某研究小组的同学利用甲、乙两容器和两种颜色的小球模拟孟德尔的豌豆一对相对性状杂交实验中F1自交得到F2的过程。下列说法正确的是()
A.两种颜色的小球分别代表雌雄配子
B.甲、乙容器中各放入比例不同的两种颜色的小球
C.从甲、乙容器中各抓取一个小球并进行组合的过程模拟了等位基因分离和配子随机结合的过程
D.每次抓取小球记录好后,应将容器内剩余的小球摇匀后重复实验
8.已知果蝇的黑身(b)和灰身(B)是一对相对性状,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1自由交配得到F2,将F2的灰身果蝇全部取出,让其自由交配,后代中灰身果蝇所占的比例是()
A.eq\f(8,9) B.eq\f(1,3)
C.eq\f(4,9) D.eq\f(3,6)
9.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是()
实验组
亲本表型
F1的表型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1511
508
A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状
B.实验组1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa
C.实验组2的F1红果番茄均为杂合子
D.实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
10.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
11.已知牛的有角和无角由等位基因(A/a)控制;公牛的显性纯合子和杂合子表型一致,母牛的杂合子和隐性纯合子表型一致。若多对纯合有角公牛与无角母牛杂交,F1中公牛都有角,母牛都无角,F1中公牛母牛自由交配,F2的公牛中有角∶无角=3∶1,母牛中有角∶无角=1∶3。下列叙述错误的是()
A.控制该相对性状的基因位于常染色体上
B.F2有角公牛的基因型为AA、Aa,有角母牛的基因型为AA
C.有无角性状表现与性别有关,但不属于伴性遗传
D.若F2中无角公牛和无角母牛自由交配,则F3中有角牛的概率为eq\f(1,3)
12.椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,可以进行自交。椎实螺螺壳的开口方向有左旋和右旋,该性状由母体的细胞核基因型决定,而不受本身基因型的控制,其遗传过程如图所示。据图中信息判断,F2自交产生的子代中,右旋与左旋之比为()
A.1∶3 B.3∶1
C.全部左旋 D.全部右旋
13.某植物的花色有红色、蓝
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